班主任德育论文《良好师德造就优秀学生》 班主任德育论文一等奖.pdf

班主任德育论文《良好师德造就优秀学生》 班主任德育论文一 等奖 班主任德育论文《良好的师德，造就优秀的学生》城南中学黄奕仁摘 要：泰戈尔曾说：“不是锤的敲打，而是水德载舞，使粗糙的石头变 成了美丽的鹅卵石。”当我开始教师生涯时，这句名言极大的震撼了 我，我深深感到教育的真谛蕴藏于此。对学生的教育应该再严格要求 与无私关爱中健康成长。我认为：师德是一种尊重，是一股力量，是 一腔激情，更是一段触及灵魂、动人心魄的教育过程。关键字：师德； 奉献；尊重；灵魂；引言教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德 的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教 师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范这 八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为 每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。教师工作的“示范性”和学生所特 有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰： “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作 学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范， 做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态 度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。1 师德建设 师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的 成败。教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者 必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而 师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的 热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方 面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人 格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。 高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量， 对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对 师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题， 开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推 进素质教育和实施新课程改革的必然要求。1.1 树立事业心，增强责 任感热爱教育事业　教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任 何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应 是一个教育家，是人类灵魂的工程师。　“以情育人，热爱学生；以 言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。 尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不 厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学 生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热 爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个 有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严 师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训 练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才 多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得 法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓 励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。 教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。 教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表 现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。1.2 用规 范的言行，净化每个学生的心灵　“无德无以为师。”真正优秀的教 师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱， 对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先 垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为 小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的 重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现 为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。 1.3 用奉献的人格，塑造每个学生的心灵泰戈尔,班主任,示范性,关 键字,鹅卵石