人教部编版三下语文第三单元12《一幅名扬中外的画》教学设计.pdfVIP

第 12 课《一幅名扬中外的画》教学设计 【教学目标】 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 会认“择、都”等 14 个生字。学习“都、作、乘、笼”四个多音字。 3. 读懂课文内容，对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明 上河图》的历史价值。 4. 培养自学能力。继续培养独立识字能力，借助字典，尤其是联系上下文理解词语 的能力。 5. 培养读的能力。练习默读课文，指导学生一边默读一边思考，在独立的阅读和思 考中培养阅读能力。 展开小组讨论， 对课文中的词、 句、思想内容及情感进行分析。 6. 通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，培养学 生热爱祖国传统文化的感情。 【教学重点 】 1. 识字、有感情地朗读课文。 2. 对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史 价值。 【教学难点 】 通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，培养学生 热爱祖国传统文化的感情。 【教学过程 】 一、导入新课 1、在我们祖国博大精深的传统文化中， 多种艺术作品散发出璀璨的光芒。 今天， 我们一起来欣赏一幅名扬中外的古画。 2 、出示《清明上河图》 3、《清明上河图》的简介 闻名中外的 《清明上河图》，是我国艺术宝库中的不朽珍品，是中国十大传世 名画之一。属国宝级文物，现存于北京故宫博物院。 4 、这幅画是谁画的？这幅画都画的什么？这幅名扬中外的画独特在哪儿？让我 们一起走进课文去了解吧！ 5、板书课题： 12、一幅名扬中外的画 二、识字解词 1、学生自读课文。 （课件出示） 提出要求： （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4 ）给每个自然段写上序号。 2 、检查自学情况。 （1）出示生字 （课件出示） 指名认读，相机正音，并用生字口头组词。 课件出示生字组词。 （2）开展读字游戏。 开火车读，再读。 小老师领读，齐读。 （3）古文识字 （4 ）多音字 作 zu ō（作坊） 乘 shèng （千乘之国） 作 zu ò（作业） 乘 chéng （乘法） 都 dū（首都） 笼 l óng （笼子） 都 dōu （全都 ）笼 l ǒng （笼罩） 3、理解词意（可以多种形式，借助语境，引导学生理解词意） 这幅画有八九百年的历史，早已名扬中外，现在完整地保存在北京故宫博物院 里。 名扬中外：很有名气，名字传遍了世界。 走在街上的，是来来往往、形态各异的人。 形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。 因为人太多，眼看就要撞上对面来的一乘轿子。 一乘轿子： 乘，在古代把四匹马拉的车， 一辆叫一乘， 一乘轿子就是一顶轿子。 三、初读课文、整体感知 过渡：让我们把这些字带到课文中，一起来读好课文。 1、简介张择端 张择端，字正道，北宋画家。擅画楼观、屋宇、林木、人物。所作风俗画市肆、 桥梁、街道、城郭刻画细致，界画精确，豆人寸马，形象如生。写有《西湖争标图》 、 《清明上河图》，皆为我国古代的艺术珍品。 2 、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。 3、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 4 、整体感知内容。 请大家带着这些问题读课文。 《一幅名扬中外的画》的主要内容是什么？ 读文后，讨论交流，展示交流，填空。 作者先对清明上河图做了简单的介绍，第二自然段概说画面上的人物很多，主 要是从人物所从事的行业之多来表现的；然后讲画上的街市热闹非凡，介绍了画面 上各种人物的形态；之后，选择了桥北头的情景加以具体生动的描绘；最后，简单 写出了《清明上河图》的历史价值。 四、品读感悟 （一）学习第一自然段 1、自由读第一自然段，思考：这