人教部编版一下语文第五单元识字《6古对今》教学设计.pdfVIP

人教部编版一下语文第五单元 识字 6 《古对今》教学设计 【教学目标】 1. 会认“圆、严、寒”等生字，正确、规范地书写“古、凉、细”等生字。 2. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3. 通过朗读，认识“鸟语花香、朝霞、夕阳”等 7 个词语，借助图片或联系实 际理解“朝霞、夕阳、严寒、酷暑” 。 4. 感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。 【教学重点】 学会本课生字新词，背诵课文。 【教学难点】 了解课文内容，感受语言的对仗美。 【教学过程】 一、活动导入，认识“古对今” 1. 互动活动：同学们，我们来玩“相反词语对对碰” ，你们会吗？比如我说左， 你对右。 ( 上——下 )( 大——小 ) 2. 复习对子：云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。 山清对水秀，柳绿对桃红。 （古人把这样的意思相对会相近词写成了对子。板书 “对”) 3. 今天，我们要学习一些新的对子。教师板书“古”和“今” ，你能用这两个字 组词吗？ ( 古代，今天 ) “古代”就是古时候， “今天”就是现在。这两个字有什么关 系？ ( 意思相对 ) 4. 齐读课题，学习“古”字。 (1) 你用什么办法记住这个字？ ( 猜字谜：十张口。 ) (2) 描红写字。 ( 注意：上半部第一横要写长些；下半部的“口”字要想写得好， 上面大来下面小。 ） 二、初读课文，认识生字 1．出示课文，学生读文，你发现了什么？ ( 每句话里都有个“对”字。 ) 2 ．学生尝试读韵文，用横线画出“对”字前后的词语，读一读，认一认，不认 识的可以借助拼音，也可以请老师和同学帮忙。 3 ．汇报找到了哪些相对的词语。 (1) 课件出示课文中相对的词语：古和今，圆和方，严寒和酷暑，春暖和秋凉， 晨和暮，雪和霜，和风和细雨，朝霞和夕阳，桃和李，杨和柳，莺歌和燕舞，鸟语 和花香。 ( 指名领读、开火车认读、男生齐读、女生齐读、全班齐读。 ) (2) 你能找到这些相对的词语中的生字宝宝吗？请你动手圈画，正确读出字音。 ①和同桌在一起交流你圈画的生字，借助拼音读给你的同桌听。 ②将课文试着读一读，注意借助拼音读准确。 三、分节学习，认读生字 1. 学习第一小节。 （1）学生自读第一小节，交流这一小节中相对的词。 （2）结合图片理解“圆、方” “严寒、酷暑”“春暖、秋凉” （3）指名读第一小节。 2. 学习第二小节。 （1）学生自读第二小节，交流这一小节中相对的词。 （2）结合图片理解“晨、暮” “雪、霜”“和风细雨”“朝霞、夕阳”。 （3）指名读第二小节。 3. 同样的方法学习第三小节。 4. 集中识字。 （1）学生汇报课文中会认的字，教师相机贴字卡并注意将相同结构的字放在一 起。 （2）同桌合作：拿出生字卡片，同桌互读互考。如果同桌读错了，你可以当小 老师教同桌读字。 （3）开火车轮读字卡，有错及时纠正。注意“暑、晨、朝”是翘舌音； “凉、 霞”是三拼音节。 5. 分类识字，交流识字方法。 （1）左右结构的字：酷、凉、细、朝、杨。 酷：①儿歌记忆：酉时告诉你。 ②加一加：酉＋告＝酷。 ( 酷暑、酷爱、冷酷 ) 凉：①换一换方法： “惊”字左边换成两点水旁就是“凉” 。②这个字的两点水 旁与温度低有关，如：冰、冷、冻等。 ( 冰凉、凉水、凉气 ) 细：猜字谜：田边种丝瓜。 朝：①字歌：十日十月。 (