人教部编版三下语文第三单元《综合性学习：中华传统节日》一课时教学设计.pdfVIP

部编版三年级下册 第三单元 综合性学习 教学设计 【教学目标】 1. 了解我国有哪些传统节日以及人们在过传统节日时，各地有些什么习俗？并了解 其丰富的内涵。 2. 通过收集交流传统节日的资料，诵读有关传统节日的诗歌等活动，培养学生的学 习能力和语言表达能力。 3. 通过对中国传统节日的认识和理解，培养学生对中国传统文化的热爱之情，弘扬 民族精神，激发爱国热情。 【教学重点 】 了解我国有哪些传统节日以及人们在过传统节日时，各地有些什么习俗？并了解其 丰富的内涵。 【教学难点 】 通过对中国传统节日的认识和理解，培养学生对中国传统文化的热爱之情，弘扬民 族精神，激发爱国热情。 【教学过程 】 一、导入新课 1、谈话：“一年之计在于春”，春节是我国最盛大最热闹的一个节日，喜欢过春 节吗？你们是怎么过春节的？ 2 、出示春节的有关图片 春节俗称“过年” ，那一天人们按照传统习惯要穿新衣、拜年、贴春联、吃团圆 饭、放鞭炮，寓意着新的一年的开始。 3、我国有很多传统节日，节日里都有不同的习俗。让我们了解这些节日，并记 录下来。 板书课题：中华传统节日 二、讲授新课 （一）传统节日知多少 1、一年当中除了春节，你还知道哪些节日？ 师根据学生回答出示节日名： 中秋、端午、儿童节、妇女节、重阳节…… 2 、老师也搜集了一些节日，大家判断哪些是传统节日，哪些不是传统节日？为 什么？ （1）出示各节日及时间 元旦 一月一日（公历） 春节 正月初一（农历） 元宵节 正月十五（农历） 妇女节 三月八日（公历） 劳动节 五月一日（公历） 端午节 五月初五（农历） 儿童节 六月一日（公历） 中秋节 八月十五（农历） 重阳节 九月初九（农历） （2）比较：从各个节日的时间上你发现了什么？ 日历上有两种日期： 公历日期和农历日期， 我国古代人民采用的是农历纪年法， 而世界通用的节日则是用公历，农历是区分传统节日一个好办法。有一个节日需要 特别注意，那就是清明节，在公历 4 月 5 号前后，但也是我们中国的传统节日。 （3）中秋节、端午节、重阳节等分别是农历八月十五、五月初五、九月初九， 是中国传统节日； 而“儿童节、妇女节”等则是世界通用的节日，是一些公历节日，因而不是中 国传统节日。 3、中国传统节日的起源和发展是一个逐渐形成的、悠久的过程，每个节日都是 我们中国特有的，带有浓厚中国文化韵味的节日。 4 、出示中国传统节日 春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳、冬至、腊八、除夕 5、出示传统节日应景美食。 春节——饺子、元宵节——汤圆、 端午节——粽子、中秋节——月饼、 腊八节——腊八粥。 （二）节日习俗大放送 1、师生展示收集的资料 师：课前，同学们搜集了一两个自己最感兴趣的传统节日的习俗资料，现在就 让我们一起来展示，共同分享。 2 、交流展示 预设：端午节的赛龙舟、吃粽子； 清明节的扫墓、踏青； 春节的对联、扫尘、守岁等； 中秋节的赏月、吃月饼； 元宵节的猜灯谜、逛花灯、吃元宵…… 3、补充少数民族的节日 预设：以彝族的火把节和傣族的泼水节做例子 火把节是彝族最盛大的传统节日，每年农历六月二十四，彝族人民就会穿上节 日的盛装，载歌载舞，并在夜晚点燃火把到旷野中游行。 泼水节是傣族的新年，相当于公历的四月中旬，一般持续 3 至 7 天。泼水节是 展现傣族水文化、音乐舞蹈文化、饮食文化、服饰文化和民间崇尚等传统文化的综 合舞台，是研究傣族历史的重要窗口，具有较高的学术价值。 （三）写一写过节的过程。 1、出示要求： 选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发 生的印象深刻的故事。 2 、生自主习作，把自己的习作展示给大家看。 预设：