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提高文言文复习效率的方法 提高文言文复习效率的方法 作者 /赖光春 对于语文学习，在学生中间流传着一个顺口溜， 语文学习有“三怕”一：怕文言文，二怕写作文， 三怕周树人。文言文位列第一，可见文言文教学现状之难堪，教师教得辛苦，学生学得困难。文言 文难教难学的原因是多方面的， 除了文言与现代语言之间有较大差别、 课文当中所涉及到的知识繁 杂、文言文所反映的社会生活和现代生活距离遥远以及学生难于跨越时空理解和体会古人的思想情 感外，教学方法也是非常重要的原因。 尤其是在总复习时， 课堂教学方法能起到关键作用，从某种 程度上说，能不能复习得好，决定着能不能考得好。因而，语文教师必须重视教学方法的创新，打 造高效的文言文复习课堂。 一、分类整理法 分类整理法是文言文复习的有效方法， 它将同类知识点连成知识线， 从而形成知识网， 通过归 纳、总结，依靠课程标准与课本找出文言词语的用法与规律，在理解的基础上进行背诵、记忆，从 而提高文言文的阅读能力。文言文知识点主要有文字、词语、句式、翻译。文字包括字音、字形； 词语包括实词（如古今异义、一词多义、词类活用） 、虚词（如代词、副词、介词、连词） ；句式涉 及文言常用句式和特殊句式； 翻译涉及直译、 意译。采用分类整理法建立知识网会让学生对文言文 有一个整体的把握。复习才会更有针对性。 分类整理要求全面， 不要有疏漏。 复习时要将所学的古文篇目