三月教学工作计划.docx

三月教学工作计划 教研组不仅是教学常规的落实者，日常教学活动的组织者，而 且是开展教学研究的重要阵地，下面是为大家整理的“中学第一学期 语文教研组工作计划”，欢迎阅读。中学第一学期语文教研组工作计 划 2018-10-07 1、及时了解教育、教学动态，学习最新教育、教学理念 ； 2、 经常听同组其他教师的课，学人之长，补己之短 3、 记下自己教育教学的点滴成败，寻找更好的方法 4、多读书、多学习，正所谓“厚积而薄发”，用知识充实自己 三、教育学生方面 1、 继续对学生进行养成教育的强化，培养其良好的学习习惯、 生活习惯； 2、 始终把安全教育放在首位； 3、 经常组织学生参加集体活动，培养集体主义观念 ； 4、 教给学生有效的学习方法，帮助其提高学习效率 ； 5、 培养学生的读书兴趣，引导学生有选择地读书，并做读书积 累，进行读书交流，不断拓展学生的视野； 6、 了解每个孩子的特点，及时与家长沟通，做好学生家校联系 的纽带 教研组不仅是教学常规的落实者，日常教学活动的组织者，而 且是开展教学研究的重要阵地，下面是为大家整理的“中学第一学期 语文教研组工作计划”，欢迎阅读。中学第一学期语文教研组工作计 划 2018-10-07 本册教材的识字量适当，多认少写，既有利于提高阅读能力， 又有助于减轻学生负担。 在识字要求上，一是要求要适当，二是要承认学生间的差异。 识字的第一步，可以放低要求：在语言环境中认识，就算认识。 正因为识字是个长期的过程，所以，如何巩固识字就成了识字 教学的难点。教师要发挥创造性，采用多种多样行之有效的方法，加 强已认识的字的复习、巩固工作，防止回生。专家认为，行之有效的 办法就是复现，再复现，通过不同场合，不同使用方法的多次复现达 到巩固识字的目的。只要从思想上重视，又采取切实可行的措施，生 字的复习、巩固是可以做到的。教材非常重视写字教学。与第一册识 字完全分开不同，每课要写的5-6个字都是本课中出现的，而且大多 有一定的规律。指导写字，要细致、到位，提倡教师边指导边板书， 使学生不但能把字写对，而且能把字写好。最好每节课都让学生动动 笔，认真练习写字。要切实保证写字质量。另外，在写字教学中还要 注意培养学生良好的意志品质和良好的写字习惯。 识字课与阅读课文教学要区分开。识字课重在认字、写字，引 导发现识字方法，培养识字兴趣和识字能力，会写字，写好字。识字 韵文读熟即可，学生有兴趣可以背下来，千万不要讲。 2?阅读教学 阅读教学，首先要重视朗读的指导。在学生读正确、读流利的 基础上，指导学生读出感情。这种感情不是教师强加给学生的，而是 在教师指导读书的过程中，学生自悟、自得的。在教学中，应尽量避 免单调枯燥的技术性指导，而是引导学生入境，入情，充分体会到课 文的情感因素，并在动情的基础上，通过朗读表达出自己体会到的感 情。可以采用多种方式，如，教师范读、给画面配音读、分角色表演 朗读、读给小伙伴听，等等。朗读指导宜分层进行：1.范读或配乐读 激趣;2?指导学生读正确，重点是读准生字、难字、多音字的字音，纠 正地方音；不指导学生读流利，在学生容易丢字、加字，不会断句， 容易读破句等地方重点指导，还要纠正学生一字一字地读或唱读 ；4. 指导学生读出感情，重在课文情感基调（喜爱、赞扬、激动、说明）的 把握，重在学生自读自悟获得情感体验，再通过朗读，把这种情感体 验传达出来。 、学习、借鉴。 教研组不仅是教学常规的落实者，日常教学活动的组织者，而 且是开展教学研究的重要阵地，下面是为大家整理的“中学第一学期 语文教研组工作计划”，欢迎阅读。中学第一学期语文教研组工作计 划 2018-10-07 教研组不仅是教学常规的落实者，日常教学活动的组织者，而 且是开展教学研究的重要阵地，下面是为大家整理的“中学第一学期 语文教研组工作计划”，欢迎阅读。中学第一学期语文教研组工作计 划 2018-10-07