二年级数学上册教案全带课后反思.docxVIP

1/1 1/1 ????二年圾数学 人敎版 学 新 理 念（这是边文,请据需要手工删加） 金榜行动 ???? 也一人…浙…方…案 （这是边文，请据需要手 工删加） 工删加） 《金榜行动》数学教案二年级上册RJ第页 第1课时 认识厘米 用厘米量 【教学内容】 教材第2?3页例1?例3及相对应的“做 一做”和练习一第1?2题。 【教学目标】 在实践操作活动中，体会统一长度单 位的必要性，了解长度单位的形成过程。 通过学生的观察、探究等学习活动， 让学生在亲身经历的创造活动中，建立起对 长度单位的理解。 3?使学生认识长度单位厘米，初步建立 1厘米的长度概念，能用尺子量物体的长度 （限整厘米）。 【教学重点】 建立1厘米的长度概念。会用刻度尺量 物体的长度。 【教学难点】 让学生初步估测、意识、体验1厘米的 实际长度，并形成直观印象。 【教学准备】 多媒体课件、尺子、纸条、铅笔等。 【教学过程】 一谈话引入 师：同学们，你和老师比一比，谁高， 谁矮？高多少，矮多少？比划一下。你能知 道具体高多少，矮多少吗？ “高多少”矮多少”其实是在比较人 体的长度，这就要使用长度单位。 二、探究新知 统一长度单位。 师：古代的人没有发明长度单位的时候, 他们是怎么做的呢？ 长度单位 （出示例1情境图）观察这些图，你了解到 哪些信息？ 引导学生说:古人用张开的手臂（叫一魔） 丈量石头的宽度，以一扌乍或脚