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PAGE PAGE # / 3 五年级数学《可能性》评课稿 这部分内容是学生在三年级对可能性的大小有了充分的体验之 后，通过让学生进行摸球游戏从而引出用分数来表示可能性， 让学生 能辨别游戏是否公平等等， 这是对可能性知识的应用， 教材呈现的内 容不多，罗老师能灵活处理教材资源，合理运用教学方法，营造生动 活泼的学习氛围，使学生始终充满信心，充满激情地学习数学 . 我认 为主要有以下几方面的亮点： 教师能创造性地使用教材，整合资源，创设一定的数学活动， 帮助学生理解数学 . 活动是儿童的天性，也是儿童感知世界、认识世界的重要方式 . 课标指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生