部编版语文八年级上册9课《美丽的颜色》 同步导学案.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 第二单元 第九课 美丽的颜色 一句话目标 读懂文章，把握人物特征，品析语言。 一、课前一赛 1.下列各组词语中划线字注音无误的一项是( ) A.简陋(lòu) 轮廓(guō) 闪耀(yào) 寂静(jì) B.愉快(yú) 草垫(diàn) 骤雨(zhòu) 幼稚(zhì) C.燥热(zào) 厌烦(fán) 冻僵( jiāng) 炽热(zhī) D.窒息(zhì) 酸渍(zì) 踱着(dù) 猝至(cù) 2.下列词语书写全对的一项是( ) A.冻僵 躁热 令人厌烦 B.练制 累人 和颜悦色 C.熔化 幼稚 筋疲力尽 D.姿势 荧光 小心翼翼 二、独立自主学习 细读文章，抓住人物特征，感受作者巧妙的写法 3.整理你所了解的居里夫人的资料和人物传记的资料，形成自己的交流资料。 4.整体感知 (1)请你用简洁的语言概括文章的主要内容。 (2)文章以“美丽的颜色”为题，有什么好处? 5.深层探究 (1)“玛丽?居里现在又要在一个残破的小屋里尝到新的极大的快乐了。”这句话中的“快乐”指什么? (2)“在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。”这句话在文中有什么作用? (3)文章多次引用了居里夫人自己的话，找出来体会这样写有什么好处? (4)“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。”主要运用了什么表达方式?这表现了居里夫妇怎样的特点? 6.品析语言 (1)“玛丽从前很天真地预料沥青铀矿的残渣里含有百分之一的镭，那个估计现在到哪里去了?”结合上下文说说“天真”一词的表达作用。 (2)如何理解文章结尾处“她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神妙世界的奇观”一句话的含义。 三、合作探究+展示引导学习 邻桌互对、质疑解惑、分享交流、探究引导。 7.请归纳记录在对学、分享中的收获 居里夫人 人物传记 文章内容(引用居里夫人原话的作用) 标题妙处 词句炒处 四、巩固提升学习 活动一：课外阅读《居里夫人传》 活动二:阅读现代文，完成文后练习精读段落，深入理解文字。 说说黄胄先生 韩天衡 ①一位出色的画家天赋与勤奋缺一不可。黄胄先生对我影响最大的就是他的勤奋。我开玩笑说，他除了睡觉之外手里永远离不开竹子:吃饭时是一双竹子，其余的时间是抓着一支毛笔。无论是朋友还是他的长辈、领导来看望他他都只题画画头也不抬只是说:“你好啊!来啦!”从不放下画笔更不起身倒茶。 ②20世纪60年代初，黄胄先生已成为中国画坛最有响力的人物。当时在北京荣宝斋出售的在世画家的作品中，没有一件作品的价格可以与他的比肩。齐白石先生的扇面5元一张，溥雪斋先生的大册页5角一张，李可染先生的山水画60元一张，而黄胄先生的人物画则标价在60元至90元。 ③即便当时在画坛有如此地位和声誉，黄胄先生依旧不自负、不自矜，没有一点儿架子。对我这个晚辈也是尽心指导和提携。每每跟先生去荣宝斋，他总会让荣宝斋经理将收藏的名家印章尽数拿出供我观摩。我拿个放大镜一方一方地行细研究做好笔记。能看到吴昌硕、齐白石等大家的印章和比拳头还大的田黄石对章，在当时实属福从天降难得!但我往往得寸进尺询问能不能让我打一印蜕，以供我日后研究。黄胄先生的一句话就使我如愿以偿，现在想起依旧铭感肺腑。黄胄先生还常带我去故宫，忘情而真挚地为我讲解书画馆里陈列的历代书画精品，我如小民暴富倏地提升了对高妙书画艺术的认知，我一生受用。 ④画是画家精神世界的一种外溢。黄胄先生的画风，大气、豪迈，充满激情，笔墨好、色彩好，造型也好，这其实都是他人格的反映。黄胄先生长相朴实，皮肤黝黑，身板宽厚，也不注重修饰，两条宽宽的眉毛似两锭乾隆墨贴在眼睛上方，眼睛炯炯有神，像个打铁匠。一次从故宫读画出来，黄胄先生拉我到北京西单的一家饭馆，那是家夫妻店，店堂很简陋，我们找了个长板凳坐下吃饺子。这时，老板娘扯着嗓子喊:“门口的大板车是谁的?挪个位置，好让人家的车走。”黄胄先生便接口道:“我的，等我吃完饺子再说。”那女店主信以为真，又拉又扯地要黄胄帮个忙。黄胄先生是个朴实且幽默的人，他平易近人，不会让人感到和他有距离，对上对下、对权贵对小民都一视同仁，言行合一。这种天生的质朴，这种不染缁尘的平民气质是很少有人学得到、做得到的。 ⑤黄胄先生一生惊险跌宕，像坐过山车一般，但他始终怀有一颗乡土气十足的朴质之心。曾听朋友讲过一个故事，说有个陌生人来找他，进门就跪下，说：请您无论如何帮帮忙，家里老人死了，买不起棺材。先生二话不说，便拿给对方两幅画：“到荣宝斋去换钱吧。” 8.第③段写了哪几件事?有什么作用? 9.请从人物