部编版语文八年级下册3《安塞腰鼓》教学设计.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 3*《安塞腰鼓》教学设计 教学目标 1.掌握课文中的生字新词，感受安塞腰鼓的恢宏气势，领悟作者所歌颂的生命的力量。（重点） 2.了解排比、反复及短句的表达效果，体会作品所蕴含的节奏美和诗意美。（难点） 3.感受中华民族生命律动的厚重阳刚之美,学会热爱生命，热爱生活。（重点） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、新课导入 安塞腰鼓是我国北方具有代表性的优秀民间舞蹈之一。有人这样形容道：“安塞腰鼓表演起来有股能劲，挥槌有股狠劲，踢腿有股蛮劲，跳跃有股虎劲，转身有股猛劲，全身使出一股牛劲，看了叫人带劲，听了给人鼓劲，实实在在足劲！”今天我们将学习陕北作家刘成章写的《安塞腰鼓》这篇文章，借助作者的生动描摹，跟着安塞腰鼓的节奏，体会它的气势，感受其中的生命律动。(板书课题) 二、自主预习 1.作者介绍。 刘成章，1937年生，陕西延安人，当代作家。1961年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六本散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。 2.“安塞腰鼓”介绍。 安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有两千多年的历史。独具魅力的安塞腰鼓像掀起在黄土地上的狂飙，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。在北京，在香港，在中国的各地，安塞腰鼓都展现出卓越的风采，并为世界瞩目。它那豪迈粗犷的动作变化、刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体现了陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。 早在1986年，安塞腰鼓就荣膺首届中国民间舞蹈大赛最高荣誉，曾先后在第11届亚运会开幕式、香港回归庆典等大型活动中表演，并赴日本进行表演。安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势、精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。1996年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。 3..写作背景。 本文选自1986年10月3日《人民日报》。略有改动。20世纪80年代初，我们的祖国在改革开放中呈现出日新月异的景象，人到中年的刘成章先生此时也远离家乡来到省城，脑际里回闪着安塞腰鼓那气吞山河的壮丽景象，耳畔回旋着黄土高原那在沉默中爆发的鼓点。 面对祖国的新景象，他感悟到：“安塞腰鼓”不仅是陕北这块黄土地的地域文化信息，它俨然已成为中华民族坚毅不屈、意气风发的精神象征，于是决定用“安塞腰鼓”这种特定的意象来传达他对生活、对时代的审美感受，传达他对生命的诗意的理解，传达黄土地上的人们对幸福生活的无限向往。 4.字词检查。 (1)订正字音 燥热(zào) 恬静(tián) 飞溅(jiàn) 亢奋(kànɡ) 晦暗(huì) 明晰(xī) 束缚(fù) 羁绊(jī bàn) 蓦然(mò) 冗杂(rǒnɡ) 搏击(bó) 震撼(hàn) 烧灼(zhuó) 磅礴(pánɡ bó) 淋漓(lín lí) 辐射(fú) 戛然而止(jiá) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(边塞?sài?,瓶塞?sāi?,闭塞?sè?)) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(排解?jiě?,押解?jiè?,解数?xiè?)) (2)词语释义 茂腾腾：陕北方言，形容有活力的样子。 忘情：不能控制自己的感情。 狂舞：纵情地跳舞。 流苏：装在车马、楼台、帐幕、锦旗等上面的穗状饰物。 闪射：闪耀；放射(光芒)。 火烈：像火一样热烈。 恬静：安静；宁静。 飞溅：向四外溅。 亢奋：极度兴奋。亢，过度，极，很。 晦暗：昏暗。文中是迷惘、糊涂的意思。 大彻大悟：彻底觉悟或醒悟。 羁绊：缠住不能脱身，束缚。羁，约束。 蓦然：突然，猛然。 冗杂：繁杂。 搏击：奋力斗争和冲击。 大起大落：形容起伏变化极快极大。 烧灼：烧、烫，使受伤。 惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。 叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。 奔突：横冲直撞；奔驰。 辐射：从中心向各个方向沿着直线伸展出去。 戛然而止：声音突然中止。 渺远：遥远。 (3)词语辨析 “明晰”和“清楚”都是形容词，都含有“不模糊，让人容易了解辨认”的意思。“明晰”强调显豁、分明，使人一目了然，有书面语色彩。“清楚”强调事物整体及其面貌、内容不模糊，可广泛地用于物象、声音、话语、事理、数目等，可以重叠为“清清楚楚”。 三、新课学习 （一）初读课文，整体感知 1．本文属于何种文体？ 明确：散文。 2.浏览课文，文章是按什么顺序写的？ 明确：根据时间顺序，表演前、表演中、表演后理清文章脉络。 3.安塞腰鼓的总体特征是什么？ 明确：壮阔 豪放 火烈 4.简单说说安塞腰鼓给了你什么样的感受？ 明确：粗犷、豪放、壮阔而又热烈