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人教版数学四年级下册全套教学课件;1.1加、减法的意义和各部分之间的关系
1.2练习一
1.3乘、除法的意义和各部分之间的关系
1.4练习二
1.5括号
1.6解决问题
1.7练习三
2.1从不同位置观察同一物体的形状
2.2从同一位置观察不同物体的形状
2.3练习四
3.1加法运算定律
3.2练习五
3.3加法运算定律的应用
3.4减法的简便运算
3.5练习六;3.6乘法交换律
3.7乘法结合律
3.8乘法分配律
3.9练习七
3.10解决问题策略多样化
3.11练习八
4.1.1小数的意义
4.1.2小数数位顺序表
4.1.3小数的读法、写法
4.1.4练习九
4.2.1小数的性质
4.2.2化简、改写小数;4.2.3小数的大小比较
4.2.4练习十
4.3.1小数点移动的变化规律
4.3.2小数点变化规律的应用
4.3.3解决问题
4.3.4练习十一
4.4.1低级单位的数改写成高级单位的数
4.4.2高级单位的数改写成低级单位的数
4.4.3练习十二
4.5.1用“四舍五入”法求小数的近似数
4.5.2改写成用“万”“亿”作单位的数
4.5.3练习十三
4.6整理和复习
4.7练习十四;;请你利用数字3、10、9、12、13中的3个数字组成两道加法算式和两道减法算式。;青藏铁路;814km;思考:如何用线段图来表示?展示你的答案。;交流:为什么要用加法计算?什么是加法?;(2)西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中西宁到格尔木长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米?;思考交流:你知道了哪些信息?你是如何解决问题的?;-=;-=;小组讨论:加法、减法各部分间的关系是什么?怎样用
关系式表达?讨论并展示你们的结果。;3043-575=;86+59=145(张);145-86=59(张);根据加、减法各部分间的关系,写出另外两个等式。;67-55=12;动脑筋。;加、减法之间的关系:;四则运算;加法的意义;减法的意义;加、减法之间的关系;根据算式,直接说出下面题的得数。;;已知-=,那么=????????;
=?????。;填一填;完成表格,说说你是怎么想的。;计算下面各题,并利用加、减法各部分间的关系进行验算。;586-98=;小明以前体重是50kg,通过锻炼及合理饮食现在的体重为32kg,他的体重变化了多少?小明妈妈的体重是53kg,而小明爸爸的体重等于小明现??的体重和妈妈体重之和。小明爸爸的体重是多少?;李刚一共带了365元,去商场买了1顶帽子和1个书包,还剩多少钱?;李刚一共带了365元,去商场买了1顶帽子和1个书包,还剩多少钱?;答:还剩248元。;灵活运用加、减法之间的关系去解决实际问题;;7×5=()9×6=()()×4=3235÷5=()54÷6=()32÷()=8
35÷7=()54÷9=()()÷4=8;(1)每个花瓶里插3枝花,4个花瓶一共插了多少枝花?;交流:为什么用乘法来计算?什么是乘法?;(2)有12枝花,每3枝插一瓶,可以插几瓶?;(3)有12枝花,平均插到4个花瓶里,每个花瓶插
几枝?;(1)3×4=12;说一说:乘法与除法之间的关系?;小组讨论:乘法、除法各部分间的关系是什么?怎样用
关系式表达?讨论并展示你们的结果。;想一想:在有余数的除法里,被除数与商、除数和余数之间有什么关系?;你知道有关0的哪些运算?具体描述一下这些运算。;想一想:0能作除数吗?;根据36×14=504,直接写出下面两道题的得数。;32×12=3485÷17=;0×8=
0÷36=;亮亮用一些棋子在桌子上摆图形。第一个图形用了6枚棋子,第二个图形用了10枚棋子,第三个图形用了16枚棋子,第4个图形用了24枚棋子……按照这样的规律,第8个图形要用多少枚棋子?;这节课你们都学会了哪些知识?;有关0的运算用字母表示
加法:a+0=a
减法:a-a=0;a-0=a
乘法:0×a=0
除法:0÷a=0(a≠0);0不能作除数?;四则运算;;乘、除法各部分之间的关系;猜水果。;根据乘、除法各部分间的关系,写出另外两个算式。;根据乘、除法各部分间的关系,写出另外两个算式。;有关0的运算性质;口算下面各题。;判断;计算,并利用乘、除法各部分间的关系进行验算。;754÷29=;每只猴
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