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初中英语教学反思范文 本文是关于初中英语教学反思范文，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅 读。 首先，在音标部分，教材并没有突出音标教学，但为了帮助学生掌握单词， 改变学生从一开始学英语就处于被动的学习地 位的现状，在开学初，我花了一周的课时进行音标教学。我根据课本内容，先复习 26 个字母，在复习字母的同时要求学生掌握字母的发音，即音标的读写，这样学生有熟悉的字母做参照，记忆音 标就容易多了 . 同时，结合教材生词表上的单词练习拼读，掌握用音、形、义相结合的正确方法识记单词，从而使学生初步形成独立拼读的能力，使学生的英语学习从一开始就进入积极主动的学习状态。掌握了音标之后，对于学生的词汇教学 就相对比较容易了。 很多学生反映英语单词很 难记，他们花了很多时间记忆单词，可是学了新的就忘了旧的，导致词汇量少，看不懂课文，听不懂录音，上课很吃 力，从而丧失了学习英语的兴趣和信心。尤其在当前中、小学英语脱节 . 其次，在教单词时，要求自己示范到位，发音清晰，讲解发音要点。同时培养学生认真听，专心看，积极模仿的好习惯。直观的单词配以图片、体态语帮助 学生理解。顺利完成音 ---- 形 ---- 义的逐步过 度。单词是构成语言的三大要素之 一。人类思维活动是借助词汇进行的。人类思想的交流也是通过由词构成的句子来实现的。没有词汇任 何语言都是不可想象的。因此单词具有语言的意义，应在特定的语