初中数学苏科版八年级下册10.5分式方程(第1课时)教案.pdfVIP

一次备课 二次备课 课题： 10.5 分式方程 第_1_课时 一、教学目标： 1．会用分式方程表示实际问题中的等量关系， 体会 分式方程的模型作用； 2 ．理解分式方程的概念； 3．能判断出分式方程， 会解可化为一元一次方程的 分式方程． 二、教学重点难点： 会解可化为一元一次方程的分式方程． 会解可化为一元一次方程的分式方程． 三、 教学过程： 问题的引入 1．甲、乙两人加工同一种服装， 乙每天比甲多加工 一件，乙加工服装 24 件所用的时间与甲加工服装 20 件 所用的时间相同．怎样用方程来描述其中数量之间的相 等关系？ 2 ．一个两位数的个位数字是 4 ，如果把个位数字与 十位数字对调，那么所得的两位数与原两位数的比值是 7 ．怎样用方程来描述其中数量之间的相等关系？ 4 3．某校学生到离学校 15km 处植树，部分学生骑自行车 出发 40min 后，其余学生乘汽车出发，汽车速度是自行 车速度的 3 倍，全体学生同时到达．怎样用方程来描述 其中数量之间的相等关系？ 探索规律，揭示新知 活动一 问题 1 比较前面所学的一元一次方程，上面所得 方程与一元一次方程有什么区别？ 分式方程的概念：分母中含有未知数的方程，叫做 分式方程． 问题 2 下列方程中，哪些是分式方程，为什么？ x 1 2 x （1） ＋ ＝ ； ＋ ＝ ； 2x 0 （2 ） 5 5 x 2 1 2 y y－1 （3 ） ＝2 ； （4 ） ＋ ＝1 ． x＋1 3 2 注意：分母中含有未知数． 活动二 24 20 解方程： ＝ ． x＋1 x 问题 1 如何把方程中的分母去掉？ 问题 2 如何判断 x＝5 是否是原分式方程的解？ 小结：解分式方程时，在方程的两边同乘各分式的最简 公分母，这个分式方程可以转化为一元一次方程来求解． 尝试反馈，领悟新知 例 1 解方程： 3 2 （1） － ＝0 ； x x－2 1＋x 1 （2 ） ＋ ＝ ． 2 x－2 2－x 归纳：解分式方程的一般步骤是先去分母 （在分式 方程的两边同乘各分式的最简公分母），把不熟悉的分 式方程转化为熟悉的一元一次方程来解决，其步骤与解 一元一次方程基本相同． 例 2 某校甲、乙两组同学同时出发去距离学校 4km