人教部编版四年级数学下册《第10单元总复习【全单元】》精品PPT优质课公开课课件.ppt

准备若干个边长为1cm的等边三角形，并按下图所示一个接一个地拼摆起来，然后填写下表。 规律：三角形的个数＋2＝拼成图形周长的厘米数 （1）当三角形的个数是10时，所拼成图形的周长是（ ）cm。 （2）当三角形的个数是100时，所拼成图形的周长是（ ）cm。 12 102 …… 课堂作业 1.认真完成“做一做”中的题目， 从“练习题”中选择相关题目进行练习； 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。 学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？ Thank you！ Good Bye！ 平均数与复式条形统计图 总复习 10 我认识了平均数，还会 求一组数据的平均数。 还认识了复式条形统计图，还会绘制复式条形统计图。 平均数=总数÷份数 画复式条形统计图时，要先确定图例，按照图例画。 复式条形统计图可以清楚地表示多个物体的情况。 实验小学二至五年级学生参加公益活动情况如下表： 平均每个年级有多少人参加了公益活动？ （113＋87＋108＋92）÷4 ＝400÷4 ＝100（人） 答：平均每个年级有100人参加了公益活动。 年级 二年级 三年级 四年级 五年级 人数 113 87 108 92 先回忆一下怎 样求平均数。 根据下面的复式条形统计图回答问题。 （1）哪个班的男生人数最多？ 哪个班的女生人数最少？ 六（3）班的男生人数最多， 六（1）班的女生人数最少。 班级 0 仔细观察这幅统计图，从图中你能直接看到哪些信息？ 根据下面的复式条形统计图回答问题。 （2）六年级平均每班有学生多少人？ 班级 0 要求六年级平均每班有多少人，必须先要知道什么？ （14＋24＋18＋22＋15＋30＋18＋27）÷4 ＝168÷4 ＝42（人） 答：六年级平均每班有学生42人。 李兵说得对吗？ 因为平均水深1.1m，并不能反映出整个小河中每一处的水深数值，有的地方会深一些，有的地方会浅一些。所以身高1.4m的李兵要下河游泳是会有危险的。 李兵说得不对。 四年级学生喜欢各种玩具的人数情况如下表。 根据以上数据制成复式条形统计图。 22 5 15 18 8 24 13 14 （1）男生喜欢什么玩具的人数多？女生呢？ 男生喜欢小汽车的人数多，女生喜欢布娃娃的人数多。 （2）喜欢什么玩具的人数最多？ 18+14=32（人） 答：喜欢拼图的人最多。 22 5 15 18 8 24 13 14 （3）你还能发现什么信息？ 答案不唯一 22 5 15 18 8 24 13 14 答：喜欢跳棋的人最少。 小明三次跳绳练习的平均成绩是70下，他第一次跳了64下，第二次跳了68下，第三次跳了多少下？ 70×3－（64＋68） ＝210－132 ＝78（下） 答：第三次跳了78下。 三次平均跳70下，可以求出三次的总成绩，再减去前两次的，就可以求出第三次的成绩。 课堂作业 1.认真完成“做一做”中的题目， 从“练习题”中选择相关题目进行练习； 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。 学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？ Thank you！ Good Bye！ 1. 小数的意义和读写 3 . 6 2 读数时，先读整数部分， 读作： 三 小数点读作点， 点 小数部分直接读数即可。 六二 写数时反过来即可。 2. 小数的性质 3.60和3.6一样吗？ 大小一样，意义不同。 化简小数时只能去掉小数末尾的0，其他数位上的0不能去掉；小数的末尾添上“0”或去掉“0”，虽然不改变小数的大小，但计数单位和表示的意义却发生了变化。 3. 小数的大小比较 小数大小来比较，数位多少不重要，关键看好最高位；相同数位来比较，如果相同看下位，以此类推错不了。 3.652和3.7谁大？ 整数都是3，比十分位，6＜7，3.7大。 4. 小数点移动的规律 小数点，本领大，走一走，数变化。向左走，数缩小；向右走，数扩大。数位不够怎么办？找“0”补位解决它。 3.7小数点向左移1位是多少？向右移两位呢？ 0.37 370 5. 小数的近似数 求近似数用“≈”连接，改写成用“万”或“亿”作单位的数，用“＝”连接。 56780改写成用“万”作单位的数是多少？ 56780=5.678万 6. 小数的加减法 （1）小数点要对齐，也就是相同数位要对齐； （2）得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉，化简小数。 3.5+0.345= 3.5 + 0.345 3.845 3.845 小数的运算顺序、运算律与整数相同。 3.5+0.5= 3.5 + 0.5 4.0 4