合理归因教案教学教材.pdfVIP

为什么？怎么办？ ——合理归因，有效决策 教学理念： 一个人把他（她）成功或失败归因于什么，这会影响到他（她）对今后行为的认识，若 把失败归因于稳定的原因如能力不足， 则当失败时一般不会再去争取胜利； 若认为失败是不 稳定原因造成的，如认为是自己努力不够，则将倾向于通过再努力，以求成功。 当前对实践应用有较大借鉴意义的归因理论是韦纳的观点，他认为：能力、努力、任务 难度和运气是人们在解释成功或失败时知觉到的四种主要原因， 并将这四种主要原因分成控 制点、稳定性、可控性三个维度。根据控制点维度，可将原因分成内部和外部。根据稳定性 维度，可将原因分为稳定和不稳定。根据可控性维度，又可将原因分为可控的和不可控的。 根据维纳的观点，将这三个维度和四个行为责任因素结合为三维度归因模式。即： 内部稳定不可控因素：成功归因：能力强——充满信心、趾高气扬 失败归因：能力弱——丧失信心、听之任之 内部不稳定可控因素：成功归因：努力——继续努力争取再胜