布卢姆认知目标过程维度分类.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE #欢迎下载 布鲁姆认知目标过程维度分类 (一)记忆 (rememberi ng) 记忆是从长时记忆库中提取相关知识。这一认知过程所涉及的相关知识可以是四种类型 知识中的任何一种或者其不同的结合。 记忆知识对意义学习和解决更复杂的问题来说是必不 可少的。 1、识别 (recog nizing) 这是从长时记忆库中找到相关的知识与当前呈现的信息进行比较，看其是否一致或相 似。识别的替换说法可以是 确认(identifying) 。 2、回忆(recalling) 这是指当给予某个指令或提示时， 学习者能从长时记忆库中提取相关的信息。 回忆的替 换说法可以是提取(retrieving) 。 (二)理解 (un dersta nding) 理解可以被看成是通向迁移的桥头堡，同时也是最广泛的一种迁移方式。不管是口头 的，书面的信息还是图表图形的信息，不管是通过讲授，阅读还是观看等方式，当学习者能 够从教学内容中建构意义时，就算是理解了，即学习者在对将要获得的新信息与原有知识 产生联系时，他就产生了理解。更具体的说，新进入的信息与现有的图式和认知框架整合在 一起时，理解就发生了。鉴于”概念是认知图式与框架的基石，所以， ”概念性知识”为理解 提供了基础 1、解释 (in terpreti ng) 这是指学习者能够将信息的一种表征方式转换成另一种