品种选育和繁育.pptVIP

作物育种学：研究选育与繁殖优良品种的理论与方法，是作物学的重要组成部分。 包括以下主要内容： 第一节 品种及种质资源 第二节 作物育种的遗传学原理 第三节 作物的繁殖方式与育种特点 第四节 作物育种方法;第一节 品种及种质资源;二、品种改良的任务 1、选育（优良）品种 2、繁殖（高质量）种子;三、品种改良目标(即育种目标);2、优质 化学品质（即营养品质，如蛋白质、淀粉含量） 物理品质（如小麦的沉降值、稻米的胶稠度） 加工品质（小麦出粉率、水稻出米率） 食用品质（即口感品质）;3、稳定性好 表现为抗逆性好：抗病(虫)、耐瘠、抗旱、耐湿、抗寒、抗盐碱性等。 如水平抗性(?):水稻抗白叶枯病、稻瘟病，棉花抗枯、黄萎病，小麦抗锈病、赤霉病，油菜抗病毒病、菌核病。 4、适应性强 适应自然条件：抗逆性好 适应耕作水平：不同熟期 适应农业机械化：如机械收棉花、花生、甘薯。;四、制定育种目标的原则 1、国民经济和生产发展的前景 高寒地区选早熟或极早熟品种、机械化栽培地区选株高适中、结实部位整齐不易脱落的品种；玉米加工业选高淀粉和高油品种。 2、当地现有品种有待提高和改进的主要性状 分清待提高的主次目标性状，先改进主要目标性状。 3、具体性状的可行性 根据自身的种质资源、设备条件将目标落实到具体的性状上。如大豆目标为高脂肪含量(22%以上)还是高蛋白质含量(44%以上)。 4、品种的合理搭配 早播或晚播品种，耐肥或耐瘠品种。;五、种质资源 1、概念 选育新品种的基础材料。包括各种植物的栽培种、野生种的繁殖材料以及利用上述繁殖材料人工创造的遗传材料。 包括品种、类型、近缘种和野生种的植株、种子、无性繁殖器官、花粉甚至单个细胞，只要具有种质并能繁殖的生物体，都能归入种质资源之内。 遗传资源：染色体工程、基因工程。 基因资源：生物体中的部分基因，甚至是个别基因。;2、重要性 作物育种成效的大小，很大程度上决定于掌握种质资源的数量多少和对其性状表现及遗传规律的研究深浅。 ;《中华人民共和国种子法》对种质资源保护作了明确规定： 第八条：国家依法保护种质资源，任何单位和个人不得侵占和破坏种质资源。禁止采集或者采伐国家重点保护的天然种质资源。因科研等特殊情况需要采集或者采伐的，应当经国务院或者省、自治区、直辖市人民政府的农业、林业行政主管部门批准。 第九条：国家有计划地收集、整理、鉴定、登记、保存、交流和利用种质资源，定期公布可供利用的种质资源目录。具体办法由国务院农业、林业行政主管部门规定。国务院农业、林业行政主管部门应当建立国家种质资源库，省、自治区、直辖市人民政府农业、林业行政主管部门可以根据需要建立种质资源库、种质资源保护区或者种质资源保护地。 第十条：国家对种质资源享有主权，任何单位和个人向境外提供种质资源的，应当经国务院农业、林业行政主管部门批准；从境外引进种质资源的，依照国务院农业、林业行政主管部门的有关规定办理。;3、种质资源的类型 按来源分： (1) 本地种质资源 地方（农家）品种、改良品种，适应性好 (2) 外地种质资源 从外地或外国引进的品种，特殊的性状，适应性不一定好 (3) 野生植物资源 某作物的近缘野生种，特别是抗性方面的性状 (4) 人工创造的种质资源 远缘杂交、诱变、细胞融合、基因导入等创造的新类型;4、种质资源的收集与保存 1) 收集 直接考察收集、交换、转引。现在主要是征集、交换。 我国着重于搜集本国的种质资源，加强对外种质交换、引种。 美国原产的作物种质资源本来就很少，以国外引种为主。 原苏联则一向重视广泛地开展国内外种质资源的考察采集与引种交换。(瓦维洛夫) 考察路线选择：作物本身表现不同，地理生态环境不同，农业技术条件不同，社会条件不同。 样本应充分体现当地的遗传变异性，要有一定的群体。应详细记录品种或类型名称，产地的自然、耕作、栽培条件、主要形态特征、生物学特性和经济性状等。;2) 整理 初步整理、归类，将同种异名者合并，以减少重复；将同名异种者予以订正。 给以科学的登记和编号。 进行简单的分类，确定每份材料所属的植物分类学地位和生态类型。 3) 保存 种质资源保存的范围： (1)有关应用研究和基础研究的种质，主要指进行遗传和育种研究的所有种质。包括主栽品种、当地历史上应用过的地方品种、过时品种、原始栽培类型、野生近缘种、育种材料等。;（2）可能灭绝的稀有种和已经濒危的种质，特别是栽培种的野生祖先。