部编版四年级下册语文教案语文园地四《教案》》 三年级下册语文园地四教案.pdfVIP

【部编版四年级下册语文教案语文园地四【教案】】三年级下 册语文园地四教案 语文园地 ▶教学目标 1.与同学交流如何用反语表达喜爱之情。 2.学会用换偏旁的方法识记生字。 3.认识并与同学交流一组比喻人的习惯用语； 体会冒号的用法； 了解语气词的表达效果。 4.练习写字，做到字距适中，字的大小基本一致。 5.背诵古诗《蜂》。 ▶教学重难点 与同学交流如何用反语表达喜爱之情； 学会用换偏旁的方法识记生字。 ▶教学策略 1.在与同学交流时，结合本单元课文，先说说自己在 阅读时对作者如何运用反语表达喜爱之情的体会，再在平时的说话和 作文中加以运用。 2. “识字加油站”中的生字，学生应该都能借助拼音读准字音，教 师要强调：“哺”的读音是“b ǔ”。重点指导用换偏旁的方法识记生 字。 3. “词句段运用”中第一题安排的是词语，重点引导学生交流或了 解词义后学会在具体的语境中运用。讲解第二题时主要在具体的语境 中体会冒号的用法，再仿照例句学习运用。讲解第三题时，引导学生 了解语气词的表达效果。 4.学习“书写提示”时，提醒学生注意字距、大小、留白等问题。 5.指导背诵“日积月累”中的古诗《蜂》时，让学生了解古诗的意 思，引导学生想象画面。 ▶教学准备 多媒体课件。 ▶教学课时 2 课时 第1课时 ▶课时目标 1.与同学交流如何运 用反语表达喜爱之情。 2.学习用换偏旁的方法识记生字。 ▶教学过程 板块一 交流平台 1.导入新课。 师引导：学完了第四单元的课文，我们感受到了作家笔下动物的可 爱，体会到了作家是如何表达对动物的喜爱之情的。今天，我们一起 走进“语文园地”，继续观察、发现、思考。（板书：语文园地） 2. 课件出示从课文中摘录的语句，师指名读后引导生体会作者是怎样表 达自己的喜爱之情的。 课件出示： l 猫的性格实在有些古怪。 l 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ l 如果 赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。 3.师过渡：同学们，表达自己的真情实感是写好文章的制胜法宝之 一，可是如何表达自己的真情实感呢？仁者见仁，智者见智，读一读 这几个句子，你有什么发现？ 4.生交流讨论。 示例 1：第一句中“古怪”是指跟一般情况很不相同，使人觉得诧 异，或稀奇罕见，在课文中是指猫的性格让人难以捉摸。这句话明贬 实褒，表现出作者对猫的喜爱之情。 示例 2：第二句中“架子十足”也是含有贬义的词语，说的是鹅的 缺点，但从中我们感受到的却是作者对鹅满满的喜爱之情。 5.课件出示几组情境，师引导生运用学到的表达方法写一写。 课件出示： l 家里的猫打翻了我的墨水瓶。 l 妈妈说我诚实。 l 妹妹胆小。 6.生仿写句子，师指名读句子。（出示课件） 课件出示： l 家里的猫真是调皮,打翻了我的墨水瓶,还在作业本上踩印了 几朵小梅花呢。 l 妈妈常常对别人说：“我们家那个傻孩子，连撒个谎都不会， 太实在了。” l 妹妹的胆子可真大，一只猫偶尔经过，她也会吓得 赶快跑到妈妈的身后躲起来。 7.师适时点拨，并小结：同学们，“万般佳作唯情真”，表达真情实 感是写作文的制胜法宝之一，在作文中表达自己的真情实感是要讲究 方法的。在今天的“交流平台”栏目中，我们学习了运用反语表达喜 爱之情的方法，希望同学们能在平时的说话和作文中学以致用，提高 自己的写作水平。 【设计意图】先让学生自己在具体的语境中，交流运用反语的方法 表达喜爱之情的体会，再在出示的语境中尝试运用，提高学生在习作 中表达真情实感的能力。 板块二 识字加油站 1.课件出示生字。 2.师引导：现在我们来到了“识字加油站”，今天在这个栏目里我 们学习一个识记生字的新方法，一起去看看吧。 3.师引导生观察：看看这些字，你发现了什么？ 4.师根据生交流 情况相机出示课件。 课件出示： l 每组的三个生字右边的部件都是相同的。 l 偏旁都有表意的特点，生字的偏旁不同，意思也不相同。 l 生字的读音大多与右半部分相同或相似。 5.读准字音，观察偏旁。 （1）生自由认读生字词。 （2）师指名认读生字词，相机正音。 （3）师：偏旁不同时，这些字的意