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幼儿园 ,小班 ,班级 ,计划,三篇 篇一：小班主班工作 计划 (共 10 篇 ) 篇一：小班下班主任工作 计划 班主任工作 计划 —— 小班下学期 一、情况分析： 经过了一个学期的幼儿园生活已 对幼儿园的 环境、制度、班 级常规等等有了基本的适 应。 他们初步学会了自我照 顾的能力和遵守 规则及安全意 识，乐意与人交 谈，能主动参与自主 性活动及其它活 动，他们对周围的事物、 现象感兴趣，有好奇心和求知欲。在上学期中， 我班根据幼儿的 兴趣、发展及需要，通 过活动，幼儿的自主性、 创造性得到 发展，并促 进 了他们身心全面、和 谐、健康地 发展，促 进了每个幼儿富有个性的 发展。特 别是在 语言方 面，许多幼儿由听不懂普通 话到能听懂普通 话，有少数幼儿能用普通 话主动、清晰、 连贯 地表达自己的愿望和 请求。在家 长工作方面，我 们做到深入、 细致，处处为 了孩子， 时时 考虑家长。家 长也对我们一学期来的工作 给予了较大的支持和好 评。但是，在上学期中仍 存在一些不足：如体育活 动开展得不 够丰富，个 别幼儿指 导得不够，以至于幼儿的身体 动 作发展不均衡。本学期，我 们仍以省示范性 实验幼儿园的 标准来要求自己，在新学期中， 对幼儿动手能力 进行重点的指 导和培养。激 发幼儿积极探索和主 动学习，促进幼儿健康、 和谐地发展。 二、工作任 务与措施： （一）常 规教学工作 1、开学初，依据新《幼儿园教育指 导纲要》及《幼儿园工作 规程》和园务计划为目标，结合本班幼儿的年 龄特点及 发展状况，制定出适宜本班的教育目 标，班务计划、主 题活动计划。并保 证在日常工作中逐步落 实。 2、根据小班幼儿活 泼好动，生理成熟不足和知 识经验 欠缺， 稳定性差的年 龄特点，合理安排一日活 动时间 ，动静交替，室内外活 动平衡；根据本班幼儿的能力和 兴趣安排不同的活动，有自主性活 动，安静活 动与运动活动，还有个人活 动、小组活动、集体活 动，并给予个别辅导和随机教育，本学期重点 对幼儿动手能力的培养和指 导。 3、优化班级教育环境，定期及 时地为各个活 动区提供充足的、幼儿感 兴趣的半成品或非成品的材料，以激 发幼儿的探索欲望，提高幼儿的 动手能力。根据主 题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，在教室外 设立美术作品栏，保证每 个幼儿都有展示作品及欣 赏作品的机会，培养幼儿的自我表 现能力。 4、重视幼儿身体素 质的锻炼，保证每天幼儿都能达到运 动量；注重幼儿的个体差异。 为幼儿提供各种 类型的运 动器械，根据周 计划活动的安排，每周都有 侧重点地 带领幼儿进行体能锻炼，并给予幼儿在 户外自由活 动，探索和交流的机会。 5、开展形式多 样、内容丰富的幼儿活 动，每星期按 计划，定期 组织幼儿进行科学 实验、玩沙玩水，丰富幼儿的学 习生活，促 进幼儿多方面的 发展。 6、为了进一步提高我班幼儿的自信心和表 现欲，增 强幼儿的 竞争意识，提高幼儿的生活自理能力，本学期除参加园内 举办的各项活动外，还准备举行形式多 样的亲子活动， 如小能手和小歌手等。 7、对班内个 别各方面相 对差一点的幼儿，及 时客观地作好幼儿活 动过程记录和评价工作，提高教 师对幼儿的 观察能力和教学反思能力。 8、加强幼儿的安全教育，使幼儿 认识有伤害性的物品、行 为和危险的地方，形成初步的安全意 识。 （二）班 级日常工作： 1、制定各 项常规要求，本班保教人 员团结协 助，统一思想，相互督促 认真完成班 级中的各项工作。 2 、保教 结合，严格执行卫生保健制度，一日作息制度，注意加 强病弱儿的照 顾，减少疾 病的传播，提高服 务质量，让家长放心满意，最大程度地促 进幼儿全面 发展。 3 、对班上存在的 问题进 行商讨，寻求最佳解决 办法，做到保教人 员步调一致。 4 、做好班 级物品管理工作，保教人 员目标一致，共同努力， 爱惜和妥善保管班 级物品， 力求做到班 级物品无一缺 损，无丢失。 5、认真做好每日的交接班工作，消除不安全的 隐患，防止安全事故的 发生。 6、在工作中保教人 员相互配合，争取 进步，共同完成班 级里的各 项工作。 （三）、家 长工作 我们幼儿园的工作真的离不开家 长们的大力支持和帮助，通 过上学期的交流与相 处，觉得本班大部分家 长已经具有较科学、较先进的教育思想和方法。而且能主 动配合我们的教育工作， 让我们的工作得到 顺利的开展。家 长工作具体的形式如下： 1、利用校信通平台， 积极主动与家长配合，多与家 长沟通，听取并采 纳家长各种合理意见，利用各种途径做好家 长工作，及 时更换家园联系栏目内容。 2、在上学及放学 时利用家长接送小孩的机会与部分家 长沟通，就有关 问题及时与家长沟通，交流教育思想和 经验 ,听取家 长