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______________________________________________________________________________________________________________ (1) 如何开展有效的差异化教学活动 江苏省高邮中学 胡慧敏 首先，我要简单陈述对“教学有法，教无定法”的个人理解。在教学实践中，教师对教学活动 形式的选择， 往往会受到教学目标、 教师个人、 学校文化等多方面因素影响。 就我个人而言， 目前处于高三阶段， 也相应地将教学目标设定为夯实基础、 提高解题技巧和能力。 在具体教 学过程中， 就会倾向于控制课堂， 讲解语言点， 经常性地采用全班活动以及操作性活动等形 式。这种选择， 某种程度上也是受到学校文化的影响。我所接触的学生，习惯于期望老师控 制班级， 认为与其他同学合作不一定对学习有帮助。 因而， 我在对课堂内容把握以及活动设 计上的科学与否就显得尤为重要。 设计适合学生的课堂教学活动。 首先，要做到对学生的认知水平和教学内容难易度的准确把 握