学前教育专业五年制人才培养方案.pdf

学前教育专业五年制人才培养方案 一、专业代码： 二、 培养目标 本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展的从事学前教育领域的教育、保育、研究及管理等岗位的高技能专门人才。 三、 职业面向 本专业毕业生的职业面向主要如下： 1. 初始岗位 : 幼儿园教师 2. 相近岗位：各类幼教机构的教育、保育和研究工作者 3. 发展岗位：幼儿园园长、幼儿教育行政部门领导 四、学制 : 五年 五、 . 职业岗位能力分析、培养方案及资格证书要求 （一）职业岗位及能力分析 序号 就业岗位 岗位描述 胜任岗位的职业技能与素质要求 1 幼儿园教师 一线保育教育执行者 具备学前保育教育技能、教育研究技能 1 2 幼儿园保育员 幼儿园一线保育工作人员 具备学前保育技能 3 幼教机构研究者 从事幼教研究工作 具备学前保育教育技能、教育研究技能 、 从事幼教的宣传工作等， 如电视 4 幼教工作宣传者 具备学前保育教育技能、教育研究技能 台少儿频道等相关部门工作者 具备学前保育教育技能、教育研究技能、教育管 5 幼儿园园长 幼教机构的管理者 理技能 （二）基于职业岗位能力分析的培养方案框架 2 技术技能人才 基本素质与能力 职业技能 人文素质与可持续发展能力 思 计 教 教 学 学 可 想 职 算 育 育 前 前 人 持 道 业 身 机 研 管 保 教 文 续 德 素 心 应 究 理 育 育 素 发 素 质 素 用 技 技 技 技 质 展 质 质 能 能 能 能 能 能 力 力 公共基础课 职业技术课 选修课 高技能 （三）证书要求 认证项目 认证时间 认证要求 全国计算机等级一级考试或以上 第 1-4 学期 必须通过 高校英语应用能力 B 级考试或以上 第 5-9 学期 3 （四）职业资格证书要求