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小学数学乘法口诀表快速记忆法 一、按顺序背诵必不可少 这对于绝大多数学生来说应该不是难点。中国人学乘法可谓是独具优势，由于发音简单，因而琅琅上口，对于文化程度欠缺的老年人尚能运用自如，更何况我们这一代见多识广的小学生呢。 二、理解口诀的意义 在学习了乘法的意义之后，相信学生们对口诀的意义应该能有较好的理解，对于判断结果的大致范围会有一定的帮助。例如6×8，表示6个8或8个6连加，那么当学生背不出口诀时，可通过加法算出结果，或者通过它的意义估计出积的结果大约在50左右，继而排除一些不可能的结果，朝这个范围思考口诀。 三 在实际生活中运用 正所谓数学源自生活，运用于生活，乘法口诀的运用渗透于我们生活的方方面面，若想更熟练的掌握，课堂是有局限性的，我们当让孩子感受到它在实际生活中的运用价值，这点需要家长配合，利用一切与之有关的机会让孩子运用乘法口诀计算结果，相信孩子们会乐意把他们所学知识在家长面前展露，体验自己学习的价值是极其快乐的，这会激励他们学得更多。 1、首位是1的两位数相乘 从个位起： 1. 两尾数相乘，作个位。注意进位。 2. 两尾数相加，作十位。注意进位。 3. 两首数相乘，作百位。 如：18×19= 342：8×9=72，则进7，2作个位 ; 8+9+7=24，则进2，4作十位; 1×1+2=3 作百位。 12×13=156 2、末位是1的两位数相乘 从个位起： 1. 两尾数相乘，作个位。肯定是1 2. 两首位相加，作十位。注意进位。 3. 两首数相乘，作百位和千位。 如：41×71=2911 31×21=651 3、首同末合十 从高位起： 1. 首数乘首数加1，作前两位或前一位。 2. 两尾数相乘，作后两位数。 如：76×74=5624 ：7×7+1=7×8=56 作前两位数; 6×4=24 作后两位数。 24×26=624 4、尾同首合十 从高位起： 1. 两首数相乘再加尾数，作前两位。 2. 两尾数相乘，作后两位数。 如：67×47=3149：6×4+7=24+7=31 作前两位数; 7×7=49 作后两位数。 62×42=2604 5、两位数与11相乘 从个位起： 1. 这个数的尾数作个位。 2. 首数和尾数相加，作十位。注意可能进位。 3. 这个数的首数加进位数作百位。 如：35×11=385 97×11=1067 6、两位数与99相乘 直接用口诀“减1添补数”。 如：53×99=5247：53-1=52 作前两位数; 100-53=47 作后两位数。 97×99=9603 7、首位是9的两位数相乘 从高位起： 1. 第一个数减第二个数的补数，作前两位。 2. 两个数补数相乘，作后两位。 如：95×97=9215：95-3=92 作前两位; 5×3=15 作后两位。 97×99=9603 8、两位数与25相乘 1、首先要熟记： 25×4=100，25×3=75，25×2=50。 2、如果这个两位数是4的倍数，那么是4的几倍，结果就是几百。 如：28×25=700，因为28是4的7倍。 3、如果这个两位数不是4的倍数，那么将它拆成两数之和，其中一个数要求是4的倍数， 然后根据乘法分配律进行简算。 如：27×25=24+3×25=24×25+3×25=675。 9、两位数与75相乘 1、首先要熟记：75×4=300，75×3=225，75×2=150。 2、如果这个两位数是4的倍数，口诀是“除以4后乘300”。 如：16×75=16÷4×300=1200，84×75=84÷4×300=21×300=6300。 3、如果这个两位数不是4的倍数，方法同上，可拆成两数之和，再简算。 如：15×75=12+3×75=900+225=1125。 10、两位数与15相乘 直接记口诀“见面加一半，然后再乘10”。 如：34×15=34+34÷2×10=34+17×10=510。 23×15=23+23÷2×10=23+11.5×10=345。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。