2020最新部编版四年级语文下册《千年梦圆在今朝》精品教案.docxVIP

千年梦圆在今朝》教学设计 教学目标： 1、知识与技能：有感情地朗读课文，抓住课文的主要内容。了 解中国航天事业发展历程和千年梦圆的经过。 2、过程与方法：通过学生独立阅读，小组合作交流，学习在具 体的事实描述中说明道理的写法， 体会中国航天人团结合作、 默默奉 献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 3、 情感态度价值观：激发学生民族自豪感。 教学重点： 了解中国航天事业的发展历程， 中华民族千年梦圆的经过， 从中 体会中国航天人所体现的团结合作、默默奉献、勇于探索，锲而不舍 的科学精神。 教学难点： 学习在具体的事实描述中说明道理的写法。 教学过程： 一、播放视频，引入新课 1、 播放多媒体 2、同学们，看着这壮观的一幕，此时此刻，你 最想说些什么？（生自由发言） 过渡：现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空 飞船，一起去追寻数千年的飞天梦。 二、出示课题，质疑问难 课件出示课题，同时板书：千年梦圆在今朝。齐读课题，说说“圆” 是什么意思，千年的“梦”又指的是什么？整个课题什么意思？大还 有什么疑问？ （生质疑。预设：千年的“梦”是怎么圆的？为什么说千年的 “梦” 今朝圆了？） 三、读阅读提示，自定目标 读阅读提示，看我们本节课的学习目标是什么。 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、了解数千年的飞天天梦是怎样一步一步变为现实的，说说自 己从中感悟到了什么？ 3、学习作者的表达方法。 四、自读自悟，合作交流。 1、快速浏览课文，想想数千年的飞天天梦是怎样一步一步变为 现实的？（学生自由交流） 2、默读课文，思考： 你从圆梦的过程中感悟到了什么？ （在自己感受深刻的词句旁作批注。 然后同桌或四人小组再合作 交流，互相补充。） 3、 汇报交流，同学之间可以相互补充。 古人的奇妙想象——美好的梦想 万户的火箭飞行——大胆尝试 人造卫星的发射——突破性进展 载人航天工程的实现——艰苦的努力 “神州五号”载人飞船发射——巨大的成功 4、抓住具体事例和重点语句体会交流感悟深刻的句子， 体会圆梦 的艰辛和不易。相机 引导体会写法。在谈体会的过程中，重点点拨理 解以下句子（根据学生的回答，链接按钮，相机灵活出示）： A、 尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执着的炎黄 子孙却没有放弃飞离地球的努力。（抓住“尽管……还”、“无数” “惨重”“坚定而执着”“没有放弃”等词体会实现飞天梦的艰辛。 体会过渡句的作用。） B、 为了顺利完成这项工程，一百一十多个单位直接承担了研制、 建设和发射任务，而参与这项工程的协作单位，则多达三千多个。实 验的精细与艰难，要求广大官兵夜以继日地苦战攻关。 （具体抓住“一百一十多个单位”“ 三千多个”这庞大的数字 体会参加到研制、建设、发射的单位及工作人员之多；体会他们的同 心协力、团结合作；结合““夜以继日”这个词体会大家默默奉献、 忘我工作、勇于探索的精神） （相机让学生板书从中体会到的体现航 天人精神的词语：团结协作、默默奉献、勇于探索） C、 有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到工厂车间；有的 人积劳成疾，几次主进医院；有的年轻人虽然风华正茂却华发早生； 有的人甚至为此付出了全部心血与生命， 未能等到成功的那一天便猝 然长逝…… 具体抓住“积劳成疾”“风华正茂”华发早生”“猝然长 具体抓住“积劳成疾”“风华正茂” 华发早生”“猝然长 逝”这些词语理解、 体会工作人员为了航天事业无私奉献、 废寝忘食、 不懈奋斗的高贵品质 。相机引导体会排比句式及省略号的作用） 师激情拓展补充：是啊！为了“神州五号”的飞天，有多少人忘 我工作、默默奉献，他们付出的是时间，是智慧，甚至是——生命。 同学们，一个英雄的背后往往还站着无数的无名英雄。 你们知道吗？ ——出示补充资料： a、 为了保证“神舟五号”的成功发射，科学家们共设计了 20种 救生方案保证航天员安全，针对飞船系统的故障对策有 139个；8 位 科学家未见飞天身先死， 这些科学家有的是倒在出差的火车上， 有的 牺牲在实验室，他们努力了数十年却没能看到飞天成功的壮丽场景。 b、 在酒泉卫星发射基地还有一座烈士陵园，这里长眠着 600多 位航天工作者，他们牺牲时平均年龄还不到 25 岁，有的人为了寻找 飞船的残骸活活渴死在了茫茫沙漠中； 有的人为了攻克技术难关， 年 轻的生命早早的凋零；有的人为了排除险情，献出了自己宝贵的生 命……（出示墓碑图片及文字资料） 师：同学们这一座座墓碑不会说话， 但却铭记着一个个感天动地 的航天英雄， 就让我们一同饱含深情的再来朗读这段话， 表达我们心 中的敬意。 随着“神舟五号” 载人飞船的成功飞行让我们看到了一位伟大的 航天英雄—杨利伟，杨利伟用 3 句话概括了他 21 小时的太空旅行： D、 “飞船飞行正常。我自