小学体育课堂中开展武术活动的研究.pdf

学习资料收集于网络，仅供学习和参考 ,如有侵权，请联系网站删除 《小学体育课堂中开展武术活动的研究》课题研究 一、课题提出的背景 21 世纪是一个知识经济时代，人类社会的前进和可持续发展更加依赖于人 的知识与智慧， 依赖人的健康体魄， 依赖于创新精神与创造能力。 素质教育是以 提高民族素质为宗旨的教育， 是 “以面向全体学生， 尊重学生身心发展特点和教 育规律使学生生动活泼、 积极主动地得到发展” 为基本特征的教育。 许多学校为 了应试，只重文化课的知识技能， 而对体育课不够重视， 有的甚至随意侵占体育 课的时间，把体育课改上其它课，严重地影响了身体素质的发展。素质教育“以 人为本” 的教育理念， 重视学生主体发展的需求， 因此在体育教学中要让学生享 受运动的乐趣， 满足学生身心发展的需要， 培养学生的运动兴趣。 武术活动在一 定程度上可以解决一些问题， 因为武术是我们中华民族的国粹， 蕴含着深厚的文 化内涵和博大的精神外延， 将武术列入教学内容是因为学校是我们开展武术教育 的主要单位之一，学生是祖国的未来和希望。因而，学校体育的落实要以“健康 第一”为思想，加强学生的身体锻炼，而武术正是学校体育达到“健康第一”的 有效手段，相对其它的运动项目具有不同的强身健体的特点。 武术注重内外合一， 形神兼备，强调精、气、神的完整协调。通过教学和训练，能够使学生收到壮内 强外的健身效果， 武术练习中， 通过内在的神情的贯注和呼吸的配合以及人体各 个器官的积极参与，能够加强人体肌肉力量，提高肌肉，韧带的伸展性，加大关 节运动幅度，有效的发展柔韧性。对人体的反应速度、力量、灵巧、耐力以及神 经系统功能的改善都有良好的促进作用。 长期练习， 还能够改善人体机能， 提高 身体免疫力和抵抗力， 对治疗多种慢性疾病和调节人体内环境平衡具有良好的医 疗保健作用。随着社会生产力的发展，具有多功能的、民族形式的武术运动，不 断在群众基础中深化， 丰富人民群众的业余生活， 人们越来越喜欢把耍武术作为 一种健身活动。 因此在小学体育课堂中渗透一部分武术知识非常有必要， 由于武 术动作的变化多样， 通过训练， 无形中也能够使学生受到武术文化的熏陶， 加强 学习资料 学习资料收集于网络，仅供学习和参考 ,如有侵权，请联系网站删除 传统武术文化的思想教育， 使传统的美德教育寓于实践之中。 由此看来， 蕴含着 中国传统文化和修身养性的武术 ,才能在更多青少年的参与下、 得到继承和发扬。 二、课题的界定 本课题是小学体育课堂中师生为完成一定的教学任务共同参与的活动， 是一 个由教师指导， 学生练习， 在对学生学习效果及时评价的基础上的再指导、 再练 习，不断提高活动的过程。经过我们多年授课经验得出至从武术进入课堂以来， 很受学生的喜爱， 但由于武术专项老师的师资匮乏， 体育老师水平有限； 教材的 内容缺少针对性，选择面狭窄，缺乏吸引力，理论传授匮乏，教材空洞和脱离实 际；教学方法太单调 ，缺少科学手段，无法调动学生的积极性。为了扭转这种落 后的状态，在这些问题上我们要搞好武术教学，就要对老师、学生、教材及教学 方法入手进行改革。 三、研究目标 体育教学中开展武术教学活动是实施素质教育的重要途径之一，通过本课 题的研究， 进一步从理论上理解小学体育教学中运用武术活动的目标、 内容、组 织形式和方法。 并通过活动方案的制订和实施，