教学课件产品寿命周期质量控制技术质量稳健性优化设计.ppt

教学课件产品寿命周期质量控制技术质量稳健性优化设计 图2 各因素对质量性能的影响 19.0 21.0 20.0 18.0 1 2 3 A 19.0 21.0 20.0 18.0 1 2 3 19.0 21.0 20.0 18.0 1 2 3 19.0 21.0 20.0 18.0 1 2 3 C B D 教学课件产品寿命周期质量控制技术质量稳健性优化设计 图2所示为4个可控因素对平均牵引力的作用效果图。可见，C取深（C3）时的牵引力比C取中（C2）时大，尽管这两种情况下S/N值很相近，但从牵引力越大越好的角度出发选择因素C取水平深（C3）。因素B对牵引力和S/N影响都不大。 教学课件产品寿命周期质量控制技术质量稳健性优化设计 因此，从降低成本的角度出发，选B取水平薄（B1）。因素D虽然对S/N影响很小，但对牵引力的影响较大，为了增大牵引力取D为低（D1）。 通过各因素对牵引力和S/N的作用效果分析，进一步明确了各因素对质量性能的影响规律。综合考虑之后确定的因素水平组合为： （A2，B1，C3，D1）。 教学课件产品寿命周期质量控制技术质量稳健性优化设计 正交试验方法的步骤 确定参数项目和位级（可控因素）A、B… （内侧正交表） 确定干扰因素（不可控因素：材质、环境….）（外侧正交表） 确定内侧正交表时，取决于正交表方案。 确定外侧正交表时，每对应一个内侧的试验号，就有？个试验结果。 教学课件产品寿命周期质量控制技术质量稳健性优化设计 列 No. A B C D 1 2 3 4 1 2 3 ┊ ┊ 18 1 1 1 1 1 2 2 2 （内侧表） 1 3 3 3 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ y1 1 y12 y13 … … y118 y 21 … … … … y218 y 31 … … … … y318 ┊ ┊ ┊ ┊ y 181 … … … … y 1818 列 K L M No. 1 2 3 1 1 1 1 1 2 2 3 1 3 3 (外侧表) ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 18 ┊ ┊ ┊ 外部因素 教学课件产品寿命周期质量控制技术质量稳健性优化设计 考虑他们的优良程度： 信噪比η=S/N=(信号功率)/(噪声功率) =（可控因素的效果）/（不可控因素的效果） η越接近1，说明干扰的因素影响不大，质量的波动越小，稳定性和可靠性越好。 教学课件产品寿命周期质量控制技术质量稳健性优化设计 内 侧 正 交 表 外 侧 正 交 表 SN比 列 No. A B C D 1 2 3 4 5 6 7 8 No. 1 2 3 … … … …18 η 1 2 3 4 5 ┊ ┊ 18 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 1 1 3 3 3 3 3 3 1 2 1 1 2 2 3 3 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 2 3 3 2 1 2 3 1 y1 1 y12 y13 … … … y118 y 21… … … … … y218 y 31 ……… … … y318 ┊ ………… y 181…… … … …… y 1818 η 1 η 2 η 18 评价数据的计算法 教学课件产品寿命周期质量控制技术质量稳健性优化设计 容差设计 选择系统各元件的最佳参数组合是参数设计的目的。当仅用参数设计还不能充分衰减内、外噪声的影响时，即使要增加成本，也应将元件自身的波动控制在一定的范围之内，这就是要进行容差设计的目的。因此，容差设计在参数设计之后进行。 教学课件产品寿命周期质量控制技术质量稳健性优化设计 容差设计的过程 1. 首先要研究，按参数设计确定的最佳水平组合取值、但选用价格低廉的零部件或元器件（即它们本身质量等级较低，误差较大）时，系统质量特性值