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小学生寻物启事练习设计 一、教学目标： 学习课文，懂得什么叫启事，启事的种类、书写格式，明确这次 作文的内容和要求。按要求写寻物启事。 二、教学过程： （一） 情境导入： 1、前几天，老师让大家去搜集关于周总理的资料，你们带来了 吗？那我们就来开一个读书交流会把，怎么样？请大家拿出资料。 2 、（预先安排）师：张凯同学，你有什么事？ 生：我装书的尼龙袋找不到了。 师：怎么回事？ 生：我早上带来放在操场上，就去参加体育锻炼，不知被谁拿走 了。 师：坏了，这可怎么办呀？同学们帮他想想办法。 生：写个寻物启事，去贴一贴或送到红领巾广播台播一播。 二、说、写寻物启事： 过渡：那我们就抓紧时间写寻物启事，谁写得好，就把谁的贴出 去或送去广播。 1、 了解要点。 你们还有什么想问张凯的， 立刻就问，免得写不好寻物启事。 （问 清时间、地点、物品及特征） 2 、 口头自由练说“寻物启事”，指名说，简单评价。 3、 生写“寻物启事”，师巡回指导。 同学们已经把张凯丢失物品的特征、时间、地点问清楚了，可以 写了吗？好，下面就请同学们替张凯写一则寻物启事。谁写得好，就 把谁的送去广播室。 4 、 交流。 （1） 投影，指名说，学生评议，教师点拨。 （2） 小结：写寻物启事，内容要完整，说话要得体，交代要清 楚，不仅要写清丢失物品的名称、主要特征和丢失时间、地点，也要 写明交给谁或交到什么地方。（投影：寻物启事 要写清拾到物品的名称、时间、地点，向谁认领。为防冒领，物 品的特征不要全写出来。） （3） 学生修改，改好后再读一读。 （4 ） 评出两名教好的学生。一份让学生送广播室，与此同时， 讨论另一份：你的呢？贴到哪里比较合适？（丢失物品的地方） 三、寻物启事的具体写法格式 1、寻物启事范文 本人不慎于元月二十五日乘七路公共汽车时， 将部队复员证、 驾驶证、复员介绍信遗失。有 拾到者请与××厂机修车间××× 联系，必有重谢。 电话：××× 启事人：××× ×年×月×日 2、范文评析：寻公文包启事 寻物启事 3 月 23 日晚 8 ∶00 左右， 在淮河路一轿的车上遗失一个公文 包，内有金额为 5 万的存折一份 、派遣证一个及它物，有拾到者 请与失主联系，失主愿重金酬谢。 联系电话： ×××田先生 916-8817 ×××张先生 评析： 这是一则公开登在报缝中的寻物启示。标题“寻物启示”以 较大的黑体字显示。以加强明显 性，引起别人注意。失主在正文 中交待出失物的时间 3 月 23 日晚 8 ：00 左右。 具体地点 ( 在淮 河 路一轿的车上 ) 及丢失原因， 遗失物为公文包， 详细介绍内装物品 如 5 万的存折一份， 派遣证一个及它物；为感谢送还者，失主许 诺重金酬谢，并留下了联系电话。这则文字精炼 、篇幅短小的寻 物启事详尽具体地介绍了丢失物的情况。一方面透漏出失主急不 可待焦虑之 态，另一方面也体现出失主为人处世中的诚恳真挚之 情。希望这位失主早日找到自己的东西 。 3、寻物启事的具体写法格式 寻物启事一般包括以下几项内容。 ( 一 ) 标题 寻物启事的标题可以有两种构成格式： 第一，由文种名称和缘由构成。如“寻物启事”。 第二，由文种名和具体丢失物名构成。如“寻书启事”、