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双语英语听课心得《让公开课不再只是作秀》
双语英语听课心得《让公开课不再只是作秀》
让公开课不再只是作秀
有幸参加了第四实验小学、宣章屯镇中心小学、潘店实验小学的“同课异构”活动，三位老师就四年级下册Module8Unit1Iwastwo.同一课题展示了不同的风采。三位老师的英语专业素质个个让人佩服。但整个活动过程中最让我感动的还是最后的评课环节。
开始老师们的评课从课堂设计、教学风格、板书设计到对学生评价用语的使用，可以说面面俱到，但却都更多的关注了老师，而忽略了对学生的关注。已经记不起是哪位老师第一次提到了学生，特别是后排的孩子，我突然感觉到我们上课、评课还是只把眼光放到了老师如何表演上，却忘记了我们课堂的真正主人是孩子们。
最后刘校长的发言让我感受到教学改革，特别是课堂改革真的在越走越实际，“评价一堂课不只是看你老师是怎么上的，更要看学生在这堂课学到了什么，学会了多少。”公开课区别于常态课，我们一直视为课堂教学的艺术品，他来源真实的课堂，却又高于平时的课堂。曾记得有位专家说过“公开课只是一种导向，我们不可能要求教师把每节课都能上成像公开课一样。”我不禁深思：如果我们用两个平行班做实验，老师给一个班的学生每节课都按公开课的要求去讲，而另一个班的学生则按常态课的规则去上，一学期下来，我们在对两个班的学生进行综合能力评估测试，结果会怎样呢？
如果耗费老师大量精力的公开课不能很好地促进学生的学习，那公开课的导向作用又该如何发挥呢？
PublicclassnolongerjustapublicitystuntAttendedthefourthexperimentelementaryschool,xuanzhangtuntowncentralprimaryschool,pandianexperimentelementaryschoolwithheterogeneousclassactivities,threeteachershadaclassingradefourinbook1book2Module8Unit1Iwastwo.andtheyshoweddifferentstyleofthesamesubject.ThreeteachersofEnglishprofessionalqualityallletapersonaladmire.Butthemosttouchingofmeisthewholeactivityprocessandthefinalevaluation.
Refertothedesign,theteachingevaluationbytheteachersfromtheclassroom,andtheblackboardwritingdesignstyletotheevaluationoftheuseoflanguagetothestudent,wecansay,butitisfocusontheteacher,ratherthantothestudentsattention.Idontrememberwhichteacherreferredtothestudentforthefirsttime,especiallyinthebackofthechildren,Isuddenlyfeelourclass,evaluationisjustfocusontheteacherhowtoperformance,butforgetthetruemasterofourclassisthechildren.
Finally,Mr.liusspeechmakesmefeeltheteachingreform,especiallytheclassroomreformismoreandmoreactual,reallylessonisnotonlyevaluatedbywhatdidyourteacher,morewanttoseethestudentsintheclasswhatlearned,learnedhowmany.Publicclassdiffersfromnormalclasses,wehavebeenregardedasworksofartofclassroomteaching,thesourceofhisrealclassroom,buthigherthanthenormalclass.Rememberoneexpertsaidthatpublicclassisjustaguide,wemaynotrequireteacherstoeachclasscanbeasapublicclass.Icouldnthelpthinking:ifweusetwoparallelclass,theteacherhaseachcla
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