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双困生帮扶计划 双困生帮扶计划 “双困生”帮扶计划 刘晓华 一、两困生基本情况 特困生：王立伟，男，生于201*年12月，家住独店镇薛家庄村。该生在校一直表现良好，无违反纪律的行为，积极参加公益活动乐于助人，与同学关系融恰。该生全家四人，父亲无任何技术，靠体力长年在外打工挣钱。母亲在家中无任何经济收入，全家月收入不足一千元，生活收入少，开支大，生活十分贫困。 学困生：王东阳，男，生于201*年5月，家住独店镇中街。该生智力水平不差，但学习粗心、贪玩，学习习惯、书写习惯差，学习自律性太差，学习能力弱，接受能力差，学习目的不明确，对学习提不起兴趣，由于父母做生意对孩子学习关心、指导、督促不够，造成恶性循环，导致成为学困生。 二、帮扶目标及任务 1.使他们端正学习态度，对学习重拾信心。 2.帮助他们纠正书写潦草的毛病，培养良好的学习习惯。 3.努力使学困生三门课程成绩力争达到80分以上。4.使两困生乐观、积极地生活。 5.使贫困生不要为衣、食、用而担忧，帮助其顺利完成学业。 三、帮扶措施对贫困生王立伟的帮扶措施： 1.从思想上解惑，从情感上贴近他，学习上关心他，生活上帮助他，经常与他交流，掌握他的思想状况，有的放矢地化解他心中的困惑，给予他精神上的动力，使他保持积极向上的健康心理。 2.帮助他克服自卑心理，树立自信心，自立自强，要让他认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的。 3.平时要把他学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找帮扶对象谈心。4.生活上资助他，帮助他渡过难关，解决其实际困难，使他安心地投入学习。 5、经常家访，帮助他干一些家务活。对学困生王东阳的帮扶措施: 1.认真分析该生学困的原因，制定出符合该生实际的学习计划。 2.指导该生加强学习，课堂上多提问，多训练，作业布置采用不同的要求。 3.课堂抓住该生的40分钟听讲，作业单独批改，并指定一名好学生帮助。 4.时刻给该生多创造机会，让他能展示自我。多利用他的长处，展示他的能力，培养他的自信心。 5.善于发现该生的长处，发现他的闪光点。及时总结和表扬他的长处，用他的长处弥补他的短处，引导他把自己的注意力转移到学习上来。从而激发他的学习的积极性和主动性。 6.跟家长取得联系后，利用放学后的时间辅导，针对一天的新课进行检查讲解，在第二天复习旧知时多给他机会发言。 7.跟家长密切配合，引导家庭教育跟上，家长在家管教，让家长多辅助管教。 总之，为了更好地做好“双困生”帮扶工作，我们教师的心目中要有贫困生和学困生，时刻关注他们，并与家长做好密切配合，只有这样，我们才会使他们各方面得到进步。自己将在今后的教育教学工作中竭尽自己所能帮助他们，使他们快乐成长，成为一名优秀的小学生。 扩展阅读：双困生帮扶计划 双困生帮扶计划 一、指导思想 以素质教育为指导，面向全体学生,以“不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生”为已任，树立“没有教不好的学生，只是没找到能教好学生的方法”的信念，关注每一个学生的发展，尤其对双困生要特别重视，使他们得到逐步提高。二、帮扶对象：一年级三班学生杨赛 该学生家庭条件一般，父亲在外打工，母亲在家务农，受家庭环境影响，该生没有养成良好的生活习惯和学习习惯，平时寡言少语，缺乏自信。平时上课不专心听讲，学习不认真，接受能力弱；课下作业不能按时完成；成绩不够理想。三、具体帮扶措施 针对上述原因，为了使他在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施。1、加强思想教育 该双困生在与同学的相处之中，有自卑心理，所以首先要帮助该生克服自卑心理，树立自信心。课下经常找该生谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，平时要经常与该生沟通，可以经常和该生做游戏，拉近与学生的距离，帮助该学生树立自己能学好、能进步的信心。 2、加强关注程度 在平时的生活中，多关注这名学生，多表扬和鼓励学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。经常与班主任和任课教师联系，密切关注学生的进步情况，并加以记录。3、加强与家长的联系 不恰当的家庭教育会产生不理想的教育后果，家庭环境对学生的成长有直接而重大的影响，针对这一情况平时要注重培养该生良好的生活习惯和学习习惯，树立正确的生活和学习态度，另一方面要积极与家长沟通，两方面共同努力，使学生不断进步。4、加强学习辅导 利用平时的课余时间经常找该生关注他的学习，精心制定一套相应的辅导内容，对于对于不理解的内容要重点给予辅导。并帮该生成立互助小组，请平时学习成绩好、学习能力强的学生带动该生一同学习，实行一帮一，共同进步。5、建立成长档案 学期初与该生共同制定成长档案，制定出前进中每一步的具体目标和措施，并由师生共同监督实施，及时调整前进步伐。根据学困生基础差的特点，在档案中要有每次辅导详细的辅导记录，