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培养问题意识提高课堂效率传统的课堂教学现状传统的教学方法是教师讲学生听教师讲给学生什么学生接受什么教师是知识的传授者而学生仅仅是知识的接受者并且学生的课下练习的方式也比较固定学生只是按照教师的要求去做好教师布置的一切这样的教学结果使学生对教师讲授的知识和给出的结论从不怀疑从而导致学生没有问题著名科学家李政道博士说什么是学问是要学怎样问就是学会思考问题我认为解决一个问题远远没有提出一个问题重要因此我们在平时的课堂教学中应给学生创造多种机会让他们敢于发表自己的看法敢于提出自已的问题并尝试去解决问题让
培养问题意识 提高课堂效率
、传统的课堂教学现状
传统的教学方法是教师讲，学生听，教师讲给学生什么，学 生接受什么。教师是知识的传授者， 而学生仅仅是知识的接受者。
并且，学生的课下练习的方式也比较固定， 学生只是按照教师的 要求去做好教师布置的一切。 这样的教学结果使学生对教师讲授 的知识和给出的结论从不怀疑， 从而导致学生没有问题。 著名科 学家李政道博士说： “什么是学问？是要学怎样问， 就是学会思 考问题。 ”我认为解决一个问题远远没有提出一个问题重要。 因 此，我们在平时的课堂教学中，应给学生创造多种机会，让他们 敢于发表自己的看法， 敢于提出自已的问题， 并尝试去解决问题。
让学生
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