谈谈作文的备考二作文内命容的备考.ppt

（1）专攻几个作家（人物）： 将一个人物，作为一个生命历程、生命现象 “认识自我与他人的期待”《顽石与灵玉》 江苏“水的灵魂与山的沉稳”《山水中走来的沈从文》 《十个海子的复活》（3月6日—6月6日十几篇，“学会说不”“路”“形象”“转折”……） 《转折》（余杰）材料与思想（思想与材料全面学习——读其后记） 政治家、军事家、科学家、运动员…… （2）关注某一领域，如时事与政治 〈包容——记诺曼底登陆60周年〉（勃兰特与小泉） 体育、环保、教育、医疗、个性的生活 （3）关心一个民族或几个民族 湖北题“买镜”： 〈镜中日本〉 “振聋发聩” 如《冷静看日本》（馒头、煤箱） 如：犹太民族（重视教育、智慧小女神） 俄罗斯民族…… 注意方法：材料、思想、语言一体抓。 ——本来就是一体的。 “使其言皆若出于吾之口， 其意皆若出于吾之心。” ——语文学习的规律 个人积累示例： 屈原是教材中学过的、大家都知道的人物，我在充分了解、熟悉了屈原的生平后，背诵了这样几段评论性文字： “屈原是一个忠君爱国、热爱人民的封建士大夫，为实现理想而上下求索，经受了痛苦的煎熬。他的“天问”是人类的终极关怀，他的“离骚”是人类的文化遗产。 “皇天安在？真理安在？正义安在？理想和现实的分离，自我和社会的对立，这些问题是人类自古及今始终要面对的文化问题。文化是超越历史的。屈原提出的问题，也是苏格拉底的问题、司马迁的问题、鲁迅的问题，是一个宗教问题、一个哲学问题、一个艺术问题。是真善美怎样在现实中实现的问题，是人生怎样才能实现自我价值的问题。历史可以相隔几千年，地域可以相隔几万里，但只要有一颗真诚的心，有一种锲而不舍的精神，他就会面对同一个问题，遭遇同一种经历。物质文明是随着时代的进步而发展的，而文化却在固有的圈子里漫游，我们可以历史中看到现代的影子，可以在前人的经历中看到自己的历程。 一、抓内容 ——有的写，是决定性因素 清代学者沈德潜说：“有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。” ——不只是抓材料、更要抓思想，一起抓。 积累思想，才能有自己的想法。 “机会只照顾有准备的人。” “材料只照顾有思想的头脑。” 材料是为思想服务的，思想决定着材料的使用。 （“转折”：话梅糖） （水：袁和平） 1、高考作文命题的导向 ——题目对作文内容的要求 北京题：北京的符号 细雨闲花 广口瓶试验 全国题： 地震国殇 龟 人 鹰 （1）文化品位、思辨性、对社会的关注 （2）题目空间大，角度多（趋势） （时代开放、信息便捷、课程改革，师生视野开阔了） 像“跳水”比赛：三米台、五米台、十米台 例如（下页） 例一：下面是某家电视台同一频道在一个月内播放的两幅画面—— 画面一：冬日，晴空。北京街头出现了色彩缤纷的花卉和高大繁茂的热带乔木，人们饶有兴趣地观看、议论。[画外音]园林工人精心装饰着冬日的北京，让人们感受到春天的气息。 画面二：一位生态学家，指着街头一株株仿真椰子树，说：“这些用化学原料制成的椰子树不仅起不到改善生态环境的作用，在阳光照射下还会释放有害气体……” [画外音]没有科学便没有环保，生态学家呼吁，去掉装饰，还原冬天的本色。 请以“装饰与本色”为话题（或以两幅画面关系引发的思考为话题）写作文 1、本色好，装饰不好。朴素大方好，花枝招展不好，整容失败更丑陋。 2、一分为二的分析。两个概念都是中性词，本色有美有丑，装饰有好有坏。应恰到好处 （在集合意义上笼统地谈） 3、拓展：谁的“本色”，“装饰”的引申义。 〈装饰你本色的人生〉 人生下来，是一张白纸。这种本色，可以说就等于无知。我们拚命努力地学习，就是要改变生命这种无知的本色，将其装饰得如“夏花”一样美丽。 我们又该如何“装饰”自己的的人生呢？用知识“装饰”你的人生，你将丰富而充实；用智慧“装饰”你的人生，你将深刻而敏锐；