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新修订小学阶段原创精品配套教材
第一单元除法 第 9 课时三位数除以两
位数（练习三）
教材定制 / 提高课堂效率 / 内容可修改
Division 1 Division 9: Three digits divided by two digits (Exercise
3)
教师：风老师
风顺第二小学
编订： FoonShion 教育
原创教学设计
Excellent Teaching Design
第一单元除法 第 9 课时三位数除以两位数（练
习三）
教材说明： 本教学设计资料适用于小学四年级数学科目 ，主要用途为训练学生的思
维，帮助学生用数字去了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问
题，使得在能严谨地思考， 并有更多良好的解决方法， 进而促进全面发展和提高。 内
容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教
学使用。
教学内容：教科书第 11-12 页 6-9 题
教学目标：
（1）在练习中能熟练而正确地进行计算。
（2 ）在计算的过程中培养良好的学习习惯， 提高在计算
过程克服困难的意志力。
（3 ）在实际问题的解决中进一步体会、 感受计算的饿作
用。
教学重点、难点：正确而熟练地进行计算。
教学过程：
一、口算
1、完成口算本上口算一条。
2 、第 11 页第 6 题（口算 1 分半钟）
学生做完，交互校对，查看错误情况，帮助纠错。
第 2 页 / 总 5页
原创教学设计
Excellent Teaching Design
一、笔算（有时间和正确性的要求）
1、练习三第 7 题。
（1）先指名说出各题的商是几位数， 最高位可能是几？
（2）让学生独立计算，在规定时间内完成。
（3）集体订正，看过程和结果。
把错误的题目写到黑板上进行评价，分析错误的原因。
2 、练习三第 8 题。
（1）出示第一行的三题：
612÷18
608 ÷32
224 ÷56
（2 ）请同学们先在小组里估计一下每题的商大约是多少。
（3 ）出示第二行的三题： 请同学们快速先在小组里估计
一下每题的商大约是多少。
三、指导练习。
练习三的第 9 题
（1）学生读题，自己分析，列式解答。
（1）提问： 有哪几种交通工具？速度分别是多少？要求
“用上面的交通
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