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幼儿园小班数学活 动优质教学教案三篇 孩子和动物之间，似乎有着天然的 联系，喜 欢小动物是每一个孩子的天性，尤其是小班孩子。下面就是小 编给大家带来的幼儿园小班数学活 动优质 教学教案三篇，希望能帮助到大家 ! 活动目标： 1、学习 3 以内的序数。 2、培养幼儿比 较和判断的能力。 3、引发幼儿学 习的兴趣。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 5、培养幼儿 对数字的认识能力。 活动准备： 火车图片一幅 ( 三节车厢 、分别为红 、黄、 绿) 数字卡片 1— 3，三只小 动物图片 (小猫、小猴、小猴 ) 自制车票。 活动过程： 一、导入活动： 今天天气真好，小 动物们准备坐火车去旅行啦 !请看这是什么呀 ?(火车头 ) 火车头后面一节连着一节那是什么呀 ?(车厢 ) 这列火车有几节车厢呢 ?用数字几来表示 ? 1、提问： 红颜色的车厢排在第几 节?用数字几来表示 ? 黄颜色的车厢排在第几 节?用数字几来表示 ? 绿颜色的车厢排在第几 节?用数字几来表示 ? 这样以来车厢就有了一定的 顺序，小 动物坐火 车的时候就能很快找到自己的 车厢了。 小结：像这些第 1、第 2、第 3 等等能表示 顺序的数，就是序数。序数能准确表示出物体所排列的位置。 二、展开活 动： 火车马上就要开啦 !你们看谁来坐火 车呢 ?(小猫、小狗、小猴 )请听坐车的要求：小猫坐在第一 节车厢 (请一个小朋友把小猫送到第一 节车厢里 )小狗坐在第三 节车厢 (请一个小朋友把小狗送到第三 节车厢 里 )小猴坐在第二 节车厢 里 ( 请一个小朋友把小猴送到第二 节车厢 ) 小动物们坐上火车非常高 兴，来，我 们一起开火 车，过了一会小 动物们来到了大山脚下，它 们开始进行爬山比 赛，小朋友 们一起来 为小动物们加油吧 !( 情境演示小 动物爬山的过程 ) 提问：第一名是那只小 动物 ?第二名是哪只小 动物?第三名是那只小 动物? 好!旅行结束了，小 动物们准备坐火车回家了，你想 让小动物坐第几 节车厢里呢 ?请 3 个小朋友把小 动物送到自己 选的车厢里。 三、游戏巩固： 今天我们学习了序数，小朋友表 现非常好 !王老师想了解一下你 们这个本领学的怎么样?接下来我 们来玩一个 战队的游戏 。 请参加游 戏的小朋友站成一横排。 教师提问：从左往右数 谁排在第一、第二、第三 ?(从右往左数呢 ?从前往后数 ?从后往前数 ?) 小节：方向 发生了变化，排列的 顺序也会 发生变化。 四、结束部分：坐火 车 请小朋友拿 车票入座，玩坐火 车的游戏。 教育目标 1.通过让幼儿动手操作、比 较，发现物体的排列 规律并进行排序。 2.培养观察、比 较能力和初步的判断推理能力。 3.培养幼儿比 较和判断的能力。 4.知道按事物不同的特征 进行排序会有不同的 结果。 5.积极参与数学活 动，体验数学活动中的乐趣。 教育准备 1.教具：黑白序列的排序 图样。 2.学具： ① 幼儿分组操作材料： a 铺地砖 b 串彩链 c 围围墙 d 排排队 ② 花片 ③ 黑白方 块若干。 3.环境创设：小动物的家。 教育过程 (一 ) 以小朋友 为“小动物布置新家 ”引入 课题 。 (二 ) 幼儿自主探索物体 简单的排序规律。 1.幼儿分 组操作。 铺地砖：提供 蓝、白两种 颜色的泡沫地 砖 ,让幼儿按颜色变化规律排序。 围围墙：提供四种 颜色炮弹玩具 ,让幼儿按 颜色及节数按规律排序。 做彩链：提供不同 长短、 宽窄、颜色长条手工 纸让幼儿根据 纸条多种特征串成彩 链 条。 d 种树：提供高矮、品种不同的 树木，让幼儿按其形状、高矮不同的 规律排序。 [评析 :让幼儿设计物体的排序 规律，是 训练幼儿灵活运用所学知 识解决问题的过程。在这一过程中，不同 层次的幼儿可 选择不同活 动材料进行操作，便于分 层指导、因材施教。 ] 2.自主探索活 动内容的交流： 1.取分组活动的内容若干，提 问：你是怎么排的 ? 2.引导幼儿想出不同的排法， 请幼儿排一排，教 师强调规 律性。 3.针对幼儿的疑惑 进行讨论 。 4.师生共同归纳小结。 排序的方法有多种，可按形状、 颜色、数量等多种特征排序。 (三 ) 出示三张大卡片，引 导幼儿发现并说出它们的排列 规律 (第一张蝴蝶不 变，小花逐一增多 ;第二张蝴蝶不变，小花逐一减少 ;第三张蝴蝶逐一减少，小花逐一增多 )。 [评 析：幼儿通 过观 察、比 较 ， 发现 了 形排序的 规 律。 这 是 幼儿 行初步判断推理能力的 训练 。] (四 ) 幼儿自取不同 颜 色花片，学 习 按物体数量的 增和 递 减的 律排序。 (五 ) 欣 黑白序列 教 出示黑白序列， 让 幼儿 察 找序列中黑白两色是以几个 为 一组进 行排列，知道黑白两色也可 成许