牧童之歌教案完整版.docx

Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】 牧童之歌教案 《牧童之歌》教案 [教学目标] 1、用欢乐轻快的歌声演唱《牧童之歌》，表现哈萨克族牧童在天山脚下辽阔草原下放牧时的喜悦心情。 2、通过演唱《牧童之歌》与欣赏《牧童短笛》，了解牧童生活，感受不同的音乐风格。 [教学重点、难点] 教学重点： 1、用欢乐、轻快的歌声并采用速度的变化，充分表现小牧民的喜悦心情。 教学难点： 1、《牧童之歌》中的连续的附点的演唱。 2、听《牧童短笛》第一段，在每句的长音处用动作或者打击乐参与。第三乐句中四次在弱拍上出现的附点八分音符连续歌唱。 [教学准备] 钢琴、多媒体课件、打击乐器 [教学过程] 一、导入新课： 师：欢迎同学们进入愉快的音乐课堂！（播放《哇哈哈》）这首歌曲你们熟悉吗（ 生：熟悉。）让我们一起唱一唱《哇哈哈》！ 生：边唱边随师拍手律动。 师：你们知道这首《哇哈哈》是哪里的民歌吗？ 生：新疆民歌。 师：说到新疆，你能想到什么？ 生：新疆的葡萄；新疆舞蹈。（师：你的知识真丰富！你真是个小百科！瞧你的口水都快掉下来了！你能不能来表演一下？你真行！） 师：看，老师给你们带来了什么（图片：新疆服饰）这是新疆的服饰，漂亮吗？新疆的服饰很漂亮。但新疆还有一个美丽的地方，那就是天山牧区，景色可美啦。 （出示“天山美景图片”4张，《牧童之歌》伴奏作背景音乐） 第一张：天苍苍，野茫茫，风水草低现牛羊。 第二张：天山雪池是一座高山天然湖泊，天山上的白雪，化成了水流向天山脚下哺育了大草原。 第三张：天山有近3亿草场，是我国优良的牧草宝库。 第四张：放牧归来，走进毡房，主人就会用奶茶、奶酒盛情款待。 师：天山真是个美丽的地方，就像这首诗里说的。有谁能跟着音乐有感情的朗诵一遍呢？ 生：红太阳，从天山慢慢地爬上，风吹绿草，草儿把头扬。骑上骏马扬起鞭，赶上牛羊下河滩，唱上一首歌呀，心花开放！ 二、节奏练习 师：读得真好！听，小牧童骑着骏马从遥远的天山跑来迎接我们呢，你能听出音乐中的“马蹄”节奏吗（ 听范唱） 出示：xxx·x︱xxx·x︱ 师：跟老师读一读。谁能告诉我第几个音读的最长第几个音读的最短吗 生： 师：说的对不对呢？来听听小马的评价。 小马：第三个x后面的小圆点叫附点。附点前的音要唱的长一些，浮点后的音要唱的短一些。记住了哦！ 师：下面，让我们一起来模仿小马跑步的声音（连续读4遍）模仿的真好！大家想想看，小马从遥远的天山向我们跑来，它的声音会越来越……（大），音乐上称为强。当小马向远方跑去呢，声音会越来越……弱。下面，听老师来表现一下，小马由弱到强，再由强到弱的马蹄声的变化。xxx·x︱xxx·x︱（2遍）你们也想来试试吗？ 生：读2遍。（看老师手势） 三、学唱歌曲 师：看来，骑上骏马唱着歌在草原上奔驰，真是一件快乐的事，就像一首歌里唱的“骑上骏马扬起鞭，赶上牛羊下河滩”。 师：来，跟着老师模唱一下（先唱谱，再唱词）。这首歌曲的名字叫《牧童之歌》是一首新疆哈萨克族的歌曲，我们来欣赏一遍。歌曲里都唱了些什么内容速度是怎样的情绪是怎样的 生： 师：这首歌曲的词写得很美，请大家有感情地朗读一遍。跟着老师按节奏读一遍歌词。 师：带上你们的耳朵和心，我们来跟着范唱开口默唱，想一想，小牧童是怎样的一个人？ 生：得意、骄傲、英勇、英姿飒爽。 师：让我们一起来学一学这首歌曲的歌谱，老师唱一句，你们跟一句。用说悄悄话的声音用lv来哼唱一遍，找出你唱不好的地方，我们一起来解决。 师：接口唱2遍。完整唱（中速、慢速） 总结：用慢速也很舒服，感觉悠闲自在。音乐速度的变化，使得歌曲的音乐情绪变得更加丰满！ 四、表现与创作 1、打击乐伴奏 师：天山的小牧童骑的是马，我们学过的哪种乐器可以模仿马蹄的声音？ 生：双向筒、响板 师：谁想来试一试？ 生：伴奏 2、创编舞蹈 师：如此美丽的新疆大草原，如此可爱的小牧童，我们单单以歌声来表现还是远远不够的，还可以用舞蹈的形式来表现。那么就请你们展开丰富的想象，和老师一起创编一些富有新意的动作吧！ 五、欣赏《牧童短笛》 师：《牧童之歌》里面的牧童生活在新疆，下面我们再来欣赏一段音乐《牧童短笛》。听一听，这段音乐中的小牧童生活在什么地方（出示江南水乡放牧图） 师：这段音乐分为几段情绪有没有变化 师：介绍作品。 六：小结 师：俗话说，一方水土养一方人，今天我们通过音乐了解了生活在不同地方的两个牧童，感受了牧童的生活，现在让我们也来学做一次小牧童，骑上马儿去放牧吧