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幼师班务计划 幼师班务计划幼师班务计划一、基本情况分析 本班系幼师专业，共20名女学生。 1、 学生平均约xx六岁，加之小学初中教育所得本就不多，所 以，导致她们多数意志品质较为薄弱，心理的坚持与忍耐力和恒心较 差。 2、 由于在学习上多年的“惯性”的影响，来职高就读的学生的 学习目标不明确，学习积极性不高，她们常以“失败者”自居，缺乏 学习的信心与勇气，又特别是面对英语和数学两个科目的学习。 这会 严重地影响专业课程在教室内进行的理论课教学， 面对技能课，学生 倒是有着一定的兴趣。 3、 学生的学习成绩较差，有不少同学来读职高有逃避初中学习 的动机，她们厌倦初中学习生活的枯燥乏味， 而把职高的学习生活理 想化。而没有了解到职高的知识技能的获得也得需要认真的学习和努 力，也需要在教室里学习理论知识，需要补偿文化知识，学习技能课 程。这种理想与现实的差距造成了学生的失落感， 使部分学生感到灰 心失望而情绪低落，乃至大大地降低他们在此读书求学的积极性。 部 分学生甚至产生了被蒙骗的想法，对教师与学校不信任，而封闭自己 的心扉，给以后的教育教学产生极大的困难。 4、 部分学生脾气暴躁，自控力极差，自我为中心，不能礼让他 人。他们与本校学生发生磨擦的机会很大，打架事件易于发生 5、 部分学生行为习惯差，作息、纪律观念差。迟到、早退、缺 席现象较为严重，不太热爱劳动，清洁保持习惯差。 6、 部分初到校的外乡镇同学较为动荡，她们处于班级“中立” 场面，他们初离父母，极易学到不良行为，班级情况的好转，很大程 度上与他们相关，他们定之则班级定之。 7、 班级也不乏一些优秀的学生，她们力求上进，诚实踏实，敢 于直言，想为班级做点事。 二、工作目标 1、 树班风，强班貌，按照校规班纪的高要求， “班”要成之为 “班”，力争本期的班级建设能上新的台阶， 成为一个优秀的班集体。 2、 营造良好的学习环境，形成愿学乐学的学习氛围，鼓励学生 努力钻研专业课程知识。 3、 注重学生平常表现出来的思想品质、心理素质，加强引导， 让学生在人生的层面上在本期学有所获。 4、 纠正学生的不良习惯，培养学生尊重他人、关心他人、帮助 他人的精神品质，学会“换人角度看人生”的道理。 5、 加强与科任教师之间的协作，形成教师之间的合力，注意学 生动向的掌握和意见交换，紧密配合科任教师的工作开展。让科任教 师对班级满意。 6、 以情为主，晓之以理，动之以情，激发学生成为自己的主人， 成为班级的主人 7、 通过努力，力争在学校流动红旗上得到“肯定”，并在寝室 “文明”称号上得到“肯定”，从小事上严格要求学生的进步。 8、 充分了解学生，做好流失工作。 三、工作措施 1、 班主任加强时间的监控，杜绝一切自由散漫现象，对学生严 格要求、一视同仁，常抓不懈； 2、 班主任以身作则，榜样教育，以长期的坚持不懈教育、影响 全体学生； 3、 施展面向全体和个别的情感教育，以情入手，以情为入口， 耐心细致倾听学生的想法与诉说，细致了解学生情况，不武断，不浮 躁，对待学生严而不厉、爱而不溺； 4、 抓住班级重点学生和突出现象，早制、狠制，预见性地开展 工作，以学带班促班； 5、 搭建班级关爱舞台一一“生日晚会”，让学生懂得让别人成 为焦点，为别人的；