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勾股定理（一）说课 1 教 材 分 析 2 学 情 分 析 3 教 学 目 标 说 课 4 教 学 学 法 流 程 5 教 学 过 程 6 板 书 设 计 7 评 价 与 反 思 一 一、教材分析 知识结构上 知识结构上 学生结构 勾股定理内容 勾股定理揭示了直 勾股定理揭示了直 角三角形三边之间 角三角形三边之间 它把形的特 它把形的特 又是对学生进 的数量关系，为后 又是对学生进 的数量关系，为后 征转化成数 征转化成数 行爱国主义教 续学习解直角三角 行爱国主义教 续学习解直角三角 量关系，帮 量关系，帮 育的良好的素 形提供重要的 论 育的良好的素 形提供重要的 论 助学生架起 助学生架起 材，因此具有 依据，在现实生活 材，因此具有 依据，在现实生活 了几何与代 了几何与代 相当的地位和 相当的地位和 中有广泛的应用。 数之间的桥 中有广泛的应用 数之间的桥 作用。 作用。 梁。 梁。 二、学情分析 一 身心特点 认知基础 活泼好动、好奇 已具备一定的分析与 学情分析 心重、表现欲强。