五年级上册数学课件-3.3 三角形 北京版 32张.ppt

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2、一种三角尺的形状如下图,它的面积 是多少? S=ah÷2 =12.5×7.2÷2 =45(cm2) 答:它的面积是45cm2。 是指长方形田地,“广”和“从”是指长和宽,也就是说:长方形面积=长×宽。还说:“圭田术曰,半广以乘正从。”就是说: 三角形面积=底×高÷2。 大约在2000年前,我国数学名著《九章算术》中的“方田章”就论述了平面图形面积的算法。书中说:“方田术曰,广从(zhòng)步数相乘得积步。”其中“方田” 努力吧! 5.6 4 一种零件有一面是三角形,三角形的底是5.6厘米,高是4 厘米。这个三角形的面积是多少平方厘米? 3 4 4 1.5 2.5 3 指出下面三角形的底和高,并口算出它们的面积。 ( 单位:厘米) A D B C 上图是一个平行四边形,看图填空: 平行四边形的面积是12平方厘米,三角形 ABC的面积是( )平方厘米。 6 E 选择:下面图中面积计算是4 × 3 ÷ 2 的有( )。 3 4 3 4 3 4 3 4 ① ② ③ ④ ①② 3.5 一、创设情境,引出问题 问题:回忆一下,我们是怎样推导出平行四边形面积的计算公式的? 我们先用割补法把平行四边形转化成了长方形;然后找到新旧图 形之间整体和局部的联系;最后推导出平行四边形的面积公式。 怎样算出红领巾的面积呢? 能不能把三角形也转化成学过的…… 我们试一试。 S = a h a h 二、动手实践,深入探究 (一)借助拼摆,自主探究 请每个小组拿出你们准备好的三角形。 你能根据已有的经验,借助手中的学具推导出三角形的面积计算公式吗? 请同学们四人一组,借助你们手中的三角 形纸片,可以拼一拼,画一画,剪一剪,看 看能不能把三角形转化成我们学习过的图形, 并找到转化前后图形间的联系,把你找到的 联系在纸上写一写,看哪组的方法最多。 活动要求 (二)汇报交流,展示成果 锐角三角形 锐角三角形 两个完全一样的锐角三角形,可以拼成一个平行四边形。 锐角三角形 钝角三角形 钝角三角形 两个完全一样的钝角三角形,可以拼成一个平行四边形。 钝角三角形 直角三角形 直角三角形 两个完全一样的直角三角形,可以拼成一个平行四边形。 直角三角形 直角三角形 两个完全一样的直角三角形,可以拼成一个平行四边形。 直角三角形 两个完全一样的直角三角形,可以拼成一个平行四边形。 也可以拼成一个三角形。 三角形的面积= ÷2 S=ah÷2 平形四边形积 底 × 高 底 高 1、红领巾底是100cm,高33 cm,它的面积是多少平方厘米? =100×33÷2 =1650(cm2) S=ah÷2 答:它的面积是1650平方厘米。 三、解决问题,提升认识 * * * * * * * * * *

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139****9488
该用户很懒,什么也没介绍

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