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- 2021-04-18 发布于浙江
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使用教材提供的工作表样例介绍工作表创建的过程。 注意:特殊字符的输入可以使用Windows提供的软键盘,公式的输入必须以等号作为开始。 让学生了解不同的数据类型并掌握数据的输入方法。知道文字、数字数据、逻辑值的默认对齐方式。 注意: 分数的输入 输入的数字作为文本处理 文本输入时超出单元格部分的显示 输入日期和时间 数据格式的设置 掌握“编辑栏”的用途,即在编辑栏上显示当前单元格中的数据或公式。 教材参考6.3.2节内容。 使用教材提供的工作表样例介绍工作表创建的过程。 注意:特殊字符的输入可以使用Windows提供的软键盘,公式的输入必须以等号作为开始。 让学生了解不同的数据类型并掌握数据的输入方法。知道文字、数字数据、逻辑值的默认对齐方式。 注意: 分数的输入 输入的数字作为文本处理 文本输入时超出单元格部分的显示 输入日期和时间 数据格式的设置 掌握“编辑栏”的用途,即在编辑栏上显示当前单元格中的数据或公式。 教材参考6.3.2节内容。 使用教材提供的工作表样例介绍工作表创建的过程。 注意:特殊字符的输入可以使用Windows提供的软键盘,公式的输入必须以等号作为开始。 让学生了解不同的数据类型并掌握数据的输入方法。知道文字、数字数据、逻辑值的默认对齐方式。 注意: 分数的输入 输入的数字作为文本处理 文本输入时超出单元格部分的显示 输入日期和时间 数据格式
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