第七章 生物氧化;第一节 概述;精品资料;
你怎么称呼老师?
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你是否会认为老师的教学方法需要改进?
你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式?
教师的教鞭
“不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”;一、生物氧化的特点;二、线粒体氧化体系;;线粒体生物氧化的特点;三、非线粒体氧化体系;四、参与生物氧化的酶类;第二节 生物氧化中二氧化碳的生成;第三节、 线粒体氧化体系 ;线粒体结构;线粒体呼吸链;呼吸链的组成;烟酰胺脱氢酶类;黄素蛋白酶类;铁硫蛋白;铁硫蛋白的结构及递电子机理;CoQ;CoQ的结构和递氢原理;细胞色素;细胞色素血红素的结构;NADH呼吸链;NADH呼吸链电子传递和水的生成;呼吸链中电子传递时自由能的下降;呼吸链的作用; 氧化磷酸化作用;;磷氧比( P/O );2、氧化磷酸化的偶联部位;3、氧化磷酸化的影响因素;内膜;化学渗透假说原理示意图;能量的储存和利用;第四节 非线粒体氧化体系;微粒体氧化体系;加单氧酶系/混合功能氧化酶/羟化酶;加双氧酶系/转氧酶;过氧化体氧化体系;自由基与超氧化物岐化酶;
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