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如何让孩子快乐读经的十五种方法 1、耳濡法。 人为什么只有一张嘴巴，两只耳朵呢？是要我们多听，少说。对于 3 岁以下的孩子，没有定力，坐不住，怎么学经典呢？让他多听。听音频，听妈妈读，都可以。 最初的原则就让他边玩边听，音频可以当背景音乐似的循环放着，只要孩子的耳朵没堵着，即使他在说话，也能被吸收，小孩子就是用耳朵来学习的，特别是年龄小的孩子。 孩子的大脑很神奇，海绵似的吸收，听多了自然就会了，慢慢也就有兴趣了，这是无为而为的学。还有睡觉前的这个时段也可以再放一遍，只要孩子不反对就行，坚持放一段时间，孩子就会适应，这样一周下来，同样的内容每天至少听了一到二遍，早已混了个耳熟。 那对于 3 岁以上的孩子，是不是就不需要听了呢？ NO ，仍旧要听。 一是为了强化记忆， 二是新内容的话顺便正 了音。 我们一定要了解输入原则及输出原则。什么是输入 及输出？我们小时候都做过数学题， 一个水池， 一边在进水，一边在放水，多长时间放满等等。我举这个例子不是教大家这个练习题怎么做，是为了形象的说明一个问题，水池为什 么会放满，是因为输入的水多了，水满则溢。那人的听说功能是不是一样的道理呢？婴儿从出生到呀呀学语，是因为他 听得多（输入） 了，就渐渐会说 （输出） 了，而且还能懂 （消化），并不需要我们一一解释给婴儿听再教他怎么说话。所以学习经典，背诵与理解，这都是一个水到渠成的过程，只 要我们的输入量够，根本不需要着急。 2、欲擒故纵法及榜样熏陶法。 刚开始读经的家庭，妈妈先不要急于让孩子开始，只管自己读。如果孩子凑过来，也不要说话，自己读自己的，如果孩子说话打断，就说： “妈妈要读书长智慧，想当一个更 好更优秀的妈妈，读书的时候不能说话，一说话就会读错！ ” 慢慢孩子就会习惯在你读书的时候不去打扰你，有时甚至会 好奇，妈妈读的是什么呢。这时可以把赖思佳姐姐读经的视频也放给孩子看（育儿宝典里有） ，告诉宝贝佳佳姐姐也是读经长大的哦，瞧佳佳姐姐多聪明多漂亮呀（建立孩子的学习榜样）。过个几天，孩子听妈妈读的内容也听熟了，或许还会主动跟着你念。如果宝贝也想要跟着一起来读了，也不 要让他读，而且每次读完后，一定要在孩子面前说： “哇，妈妈读完了，妈妈好棒哦。 ”孩子都喜欢争做棒宝宝，这时他肯定地说，我也要读。这时给他制造门槛： “读经很好，可以改变气质，长智慧，但是却是需要每天坚持的哦，每天 读一点点， 你做得到吗？” 孩子肯定会一口答应： “做得到”。 妈妈表示不相信： “算了， 你还是别读了， 妈妈一个人读吧。 ” 反正想尽办法吊孩子胃口，非我求童蒙，童蒙求我。妈妈再 坚持个几天，宝贝天天看着妈妈这么轻松就读完了，孩子就会认为读经没那么难，这时再让宝贝加入进来，就有了一个良好的开端。 读经是一个长期的过程，不是靠一天两天的，所以家长不能急，要慢慢引导，不要在乎孩子还没开始的，养成习惯最重要，让孩子喜欢经典更重要。 也就是说一定要淡化目的，告诉孩子，经典不是让宝贝一个人读的，强调妈妈喜欢读经。大人喜欢读了，孩子自然会潜移默化的受到熏陶和影响。 3、替换法。 岁以下的孩子是以右脑的形象与直觉思维为主导的，我们经常说读经， 有些孩子他并不能理解读经能做什么，而且读经又那么枯燥，所以前期难免会引起孩子的抗拒和反 感。我的做法就是：直接用“长智慧”代替了“读经” 。每天晚饭后牛牛就会说： “妈妈，我们要去读经班长智慧了。 ” 4、口号法。 简单有力的口号，不仅能给人强烈的印象，还能使人铭记于心。我们在每周末的读经活动开始之前，都会让孩 子们一起大声念这句口号： “吃饭长身体，读经长智慧” ，让孩子明白读经的作用并达到强化。 5、激励法。 我们都知道语言及行为都是有无形的能量的，如果我们每天对自己说负面的话就等于在诅咒自己，如果我们每天对自己说正面积极的话就是在鼓励自己，一个受到鼓励的人会被激发出无限的潜能。 读经前的励志语： 读经让我自信！坚持让我进步！ 我是积极的人，我一直在成长，我珍惜成长的机会！ 我在成长中获得智慧， 有思想、有才华、肯坚持， 我终将获得成功！ 我爱经典！我坚持读经典！ 我会成为最优秀、最有价值的人！ 我相信自己！ （内容可以自己编辑，用正面积极向上的语言即可） 。 大多成功的优秀人士，我们翻阅他们的成功史，就会发现，这些人都有着明确的目标和坚定的信念。目标，我相信每个人都不缺乏，缺乏的只是信念。很多人都不明白信念是怎么 一回事，信念，信念，简而言之，就是“相信 +天天念”。这样，念的内容就会根深蒂固的植入心灵成为坚定不移的信念 了。我们坚持每天读经的目的不也正是为了让经典精神成为我们的信念，并指导我们的生活吗？ 6、暗示法。 暗示也分积极的暗示和消极的暗示。我们要学习的是积极的暗示法，家长通过自己积极、快乐的语言或行为， 让孩子接