竹节人优秀教案.docVIP

《竹节人》教学设计 教学目标：1、会写文中14个字，会写“威风凛凛、疙瘩”等17个词。 2、根据不同阅读任务，快速读课文，找到相关内容。 3、了解课文内容，给课文分段。 教学重点：学会根据不同的阅读目的，选取不同的信息进行阅读。 教学难点：1、学习有目的阅读的方法。引导学生习得有目的阅读的阅读策略。 2、感受竹节人带给孩子们的乐趣。 一、游戏导入 1、师：孩子们，老师带来了一个小玩意儿，谁可以跟我一起玩？（老师准备一根细绳，与孩子一起玩翻绳） 师：谢谢你，你真的很棒，这一根细细的绳子简单寻常，它都不能被算作玩具，但就是这样一个小玩意儿，却陪伴着我们度过了许多快乐难忘的孩童时光，我想每一个人的童年都是离不开玩具的玩具的。玩具陪伴着我们渐渐长大，今天我们一起来认识一种特别的，孩子们，自己动手做的玩具。（出示PPT1） 师：一起说出它的名字。 （生齐说，师板书：竹节人） 师：这篇课文的作者是范锡林。（板书作者名字） （出示PPT2：介绍作者）2、师：让我们跟着作者一起走进竹节人的快乐世界，请孩子们默读课文，注意阅读要求 （PT3展示阅读要求） 二、扫清字词障碍 1、（PPT4）请一个孩子领读生字词，一个词语读两次，注意标红字的读音标，绿字的字形。 2、