(新课标)西师大版小学数学六年级上册《比的意义》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《比的意义》教学设计 教学内容：西师版数学教材六年级上册比的意义与性质的例1。 教学目标： 1.经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义，掌握比的各部分名称。 2.能正确地读、写比，会求比值，理解比、分数和除法之间的关系，同时懂得事物之间是相互联系的。 3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。 教学重点：理解比的意义和求比值。 教学难点：理解比、分数和除法之间的关系。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、新授。 1.教学比的意义。 （1）教学同类量的比。 (出示课件) 姓名 从家到学校的路程（米） 从家到学校的时间（分） 张丽 240 5 李兰 200 4 从表中知道了哪些信息？你能根据表中的信息，提出用除法解决的数学问题吗？ （学生提问后，教室进行整理，出示问题，请同学们列出算式。） ①张丽用的时间是李兰的几倍？ 5÷4= ②李兰用的时间是张丽的几分之几？4÷5= ③张丽从家到学校的路程是李兰从家到学校的几倍？240÷200= ④李兰从家到学校的路程是张丽从家到学校的几分之几？200÷240= 师：在生产实践和社会生活中，有时我们也把这两个数量之间的倍数关系，即两数之间相除的关系可以用比来表示,今天我们就一起来认识比。（板书：比的意义） 师：张丽用的时间是李兰的倍可以说成：张丽与李兰所用的时间比是5比4。那么李