2020_2021学年高中数学第二章平面向量阶段提升课第三课平面向量课件新人教A版必修420210305110.ppt

阶段提升课 第三课　平 面 向 量 思维导图·构建网络 考点整合·素养提升 题组训练一　平面向量的线性运算及其应用? 1.对于向量m=(x1,y1),n=(x2,y2),定义m?n=(x1x2,y1y2).已知a=(2,-4),且a+b=a?b,那么向量b等于 (　　) 【解析】选A.设b=(x,y),由新定义及a+b=a?b,可得(2+x,y-4)=(2x,-4y), 所以向量b= . 2.在平行四边形ABCD中,E和F分别是边CD和BC的中点.若 其中 λ,μ∈R,求λ+μ的值. 【解析】选择 作为平面向量的一组基底, 则 又 【方法技巧】 (1)向量的线性运算主要是运用它们的运算法则、运算律,解决三点共线、两线段平行、线段相等、求点或向量的坐标等问题,而理解相关概念,用基底或用坐标表示向量是基础. (2)向量是一个有“形”的几何量,因此在研究向量的有关问题时,一定要结合图形进行分析判断求解,特别是平行四边形法则和三角形法则的应用. 题组训练二　平面向量数量积的运算? 1.已知a=(2,-1),a+2b=(6,3),若b·c=14,|c|=5,则向量c的坐标为________.? 【解析】因为2b=(a+2b)-a=(6,3)-(2,-1)=(4,4), 所以b=(2,2).设c=(x,y), 则由题可知 解得 所以c=(3,4)或c=(4,3). 答案:(3,4)或(4,3) 2.已知|a|=1,|b|= . (1)若a∥b,求a·b. (2)若a,b的夹角为60°,求|a+b|. (3)若(2a-b)⊥b,求a与b的夹角. 【解析】(1)若a∥b,则a与b的夹角为0或π. 所以a·b=|a||b|cos 0=1× ×1= 或a·b=|a||b|·cos π=- . (2)因为|a+b|2=a2+2a·b+b2=|a|2+2|a||b|cos 60 °+|b|2=1+2×1× × +2=3+ , 所以|a+b|= (3)设a与b的夹角为θ.若(2a-b)⊥b,则(2a-b)·b=0, 即2a·b-b2=0, 所以2|a||b|cos θ-|b|2=0, 即2× cos θ-2=0, 所以cos θ= 又0≤θ≤π,所以θ= 【方法技巧】向量数量积的两种运算方法 (1)当已知向量的模和夹角时,可利用定义法求解,即a·b=|a|·|b|cosa,b. (2)当已知向量的坐标时,可利用坐标法求解,即若a=(x1,y1),b=(x2,y2),则a·b=x1x2+y1y2. 运用两向量的数量积解决长度、夹角、垂直等问题,解题时应灵活选择相应公式求解. 题组训练三　平面向量的平行与垂直? 1.已知A(-2,1),B(6,-3),C(0,5),则△ABC的形状是 (　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.直角三角形 B.锐角三角形 C.钝角三角形 D.等边三角形 【解析】选A.因为 =(8,-4), =(2,4), 所以 · =8×2+(-4)×4=0, 所以 ⊥ ,所以∠BAC=90°, 故△ABC是直角三角形. 2.已知向量 与 的夹角为120°,且| |=3,| |=2.若 且 则实数λ的值为________.? 【解析】由 知 =0, 即 =(λ )·( ) =(λ-1) =(λ-1)×3×2× -λ×9+4=0,解得λ= . 答案: 【方法技巧】 1.证明共线问题常用的方法 (1)向量a,b(a≠0)共线?存在唯一实数λ,使b=λa. (2)向量a=(x1,y1),b=(x2,y2)共线?x1y2-x2y1=0. (3)向量a与b共线?存在不全为零的实数λ1,λ2,使λ1a+λ2b=0. 2.证明平面向量垂直问题的常用方法 a⊥b?a·b=0?x1x2+y1y2=0, 其中a=(x1,y1),b=(x2,y2),且a,b为非零向量. 题组训练四　平面向量的模、夹角? 1.设|a|=|b|=1,|3a-2b|=3,则|3a+b|的值为________.? 【解析】方法一:因为|3a-2b|=3, 所以9a2-12a·b+4b2=9. 又因为|a|=|b|=1,所以a·b= . 所以|3a+b|2=(3a+b)2 =9a2+6a·b+b2 =9+6× +1=12. 所以|3a+b|=2 . 方法二:设a=(x1,y1),b=(x2,y2). 因为|