初三语文新教材第五册第四单元同步练习及参考答案.docVIP

第四单元 [学习目标] 学习通过外貌、语言、动作描写刻画人物形象的方法。 ２、理解个性化语言对人物性格刻画的作用。 ３、学习按照事件发生的先后顺序安排情节，在尖锐矛盾冲突中刻画人物性格的方法。 ４、学习以人物为中心分析小说的分析方法。 ５、利用感受、分析、对比、推论等手段，理解和领悟课文的思想内容和艺术形式。 ６、学习小说的精巧构思和集中浓缩的社会环境描写。 ７、学习对比、夸张的讽刺艺术在小说中的运用。 [典型例题] 中年闰土称少年时的朋友“我”为“老爷”的原因是（ ） A、对城里来的知识分子的尊称 B、按辈分应该叫他老爷 C、客气话 D、封建意识使闰土这样称呼 [分析] 此题是考察对小说中人物性格及小说主题的把握，所以这道题的答案是D. 一六 故乡 给下列加点字注音： 家景（ ） 鄙夷（ ） 嗤笑（ ） 恣睢（ ） 惘然（ ） 瑟索（ ） 解释下列词语： 无端—— 展转—— 阴晦—— 鄙夷—— 选词填空： ① A序 B绪 心（ ） 秩（ ） 头（ ） ② A 既 B 即 （ ）使 （ ）然 立（ ） ③ A蓬 B篷 （ ）隙 （ ）勃 （ ）乱 ④ A录 B禄 C碌 （ ）取 俸（ ） 忙（ ） 4、“我只觉得我四面有看不见的高墙”中的“高墙”指的是：（ ） A、“我”家里的高高的院墙。 B、人与人之间的隔膜。 C、封建统治者设置的“高墙”。 D、“我”看不见出路的愤慨。 5、“那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常悲哀。”对文中“模糊”一词理解正确的是：（ ） A、随着时间的推移，“我”对闰土的印象淡漠了。 B、闰土已不再是“我”心目中的小英雄了。 C、“我”对黑暗社会的失望以及对故乡美好的未来感到渺茫。 D、“我”在孤独失望中麻木了。 6、试找出下列句子的主干，写在横线上。 ①故乡的山水也都渐渐远离了我。 ②我只觉得我四面有看不见的高墙。 ③我也从没有见过这圆规式的姿势。 ④杨二嫂顺便将我母亲一副手套塞在裤腰里。 7、填表，试对比作者对少年闰土和中年闰土的外貌描写，并分析作者描写的意图。 少年闰土 中年闰土 外貌描写 意图 一七 我的叔叔于勒 给下列加点字注音： 拮据（ ） 煞白（ ） 呆直（ ） 用下列词语造句： 十拿九稳—— 与日俱增—— 判断下面各题说法的正误： ①从句子的结构上看有单句和复句，而从用途上看有陈述句、疑问句、肯定句、否定句、反问句。（ ） ②“人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船。”此句中的划线部分是介宾短语，在句中充当状语。（ ） ③从容量上看小说可分为三类：长篇、中篇、短篇。《我的叔叔于勒》属于短篇小说。（ ） ④我心里默念着：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这句话表明“我”同情叔叔，对菲利普夫妇的不满。（ ） ⑤《我的叔叔于勒》揭示人物内心世界时，主要是通过人物自身的表情、动作、语言来显示的，而不是直接描写。（ ） 阅读段落，回答问题。 我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此┄┄如此┄┄我早就看出来了！┄┄谢谢您，船长。” 他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶快对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。” 父亲神色狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了！” 母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的。” 4、根据上下文，选段中加点词“他们”是指 。 5、确认了卖牡蛎的老头就是于勒后，父亲的心理是 ，这种心理是通过 描写来表现的，显示了他 的性格。 6、从母亲的表现中可以看出她是一个 的人。 7、前文称于勒是“正直的”“有良心的”，这里却称作“ ”这一变化是因为 ，从而显示出菲利普夫妇