英语教案_十月反思+教案.doc

十月教学反思 张玉凤 经过一个多月的学习，孩子们已经慢慢进入了状态。六年级的知识变得更加丰富，语言点也慢慢在深入。大部分学生对英语的学习仍怀着浓厚的学习兴趣，上课认真听讲 ，积极举手发言，学习的积极性高，语言模仿的能力强，并养成了良好的英语学习习惯和学习方法。但仍有部分学生的英语底子较差，学习英语的兴趣不高，有时甚至没有按时完成作业。因此，在学期初，我和我们英语组的同事们一起制定了一份培优辅差的计划，让基础好的孩子能更好地拓展知识面，让基础薄弱的学生能有较大的提升，让他们从思想上重视英语，加强对英语学习的兴趣。 六年级的英语相对于四五年级来说，课文内容增加了许多，并涉及到了许多语法点。对于基础差的孩子来说，一时半会还无法理解接受，因此在课堂上我尽力采取各种讲解方式以及各种游戏和活动，将复杂的知识点通俗化，让学生在紧张的学习当中可以舒缓一下，同时进一步巩固学生在本堂课的学习内容。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。如何将一堂课讲活讲透，对于我来说还需要多下功夫，抓紧一切机会向其他老师学习。在未来的一年里，我希望我能和我的孩子们一起学习，一同进步。 2018——2019学年度上学期六年级英语教学计划 潜江德风学校 六（ 二、三 ）班 张玉凤 　　一、教材分析 　　本册教材《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.注重能力培养。3.突出兴趣激发。4.重视双向交流。5.融合学科内容。6.重视灵活扩展。7.实现整体设计。 二、学情分析 　　六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。 三、教学目标 　　1.能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 　　2.能完成1个手工制作。 　　3.能听懂、会唱6首歌曲。 　　4.能听懂、会吟唱6首歌谣。 　　5.能完成4个 \t "/a/_blank"自我评价活动。 　　6.能理解6个幽默小 \t "/a/_blank"故事。 　　7.能了解6项简单的中西方文化知识。 四、教学重难点 教学重点： 　　1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。 　　2.能按四会要求掌握所学句型。 　　3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 教学难点： 　　1.一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。 　　2.对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。 　　3.教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。 五、教学措施 　　1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 　　2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 　　3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。 　　4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 后进生转化措施： 　　1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”; 　　2、让后进生获得成功; 　　3、让后进生充分发展自己的才能。 　　还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成六年级的教学任务。 优秀生提高措施： 　　对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留