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家庭教育指导案例 习惯的养成是行为积累的结果，孩子从某种行为中获得了成功 感，自然就会重复这种行为， 从而变成他的习惯。 习惯决定人的性格， 良好的行为习惯的培养要从小开始，而且要从家庭开始。 一、基本情况 刘XX,男，8岁，二年级学生。一个自律性很差的男孩，放学 后经常在外逗留，不按时回家写作业，个人卫生也很差。父母没有什 么文化,交流中只有指责和责怪,孩子心中除了怨恨之外,和家长的 情感基础很淡薄。 二、主要问题 该生常常表现出一种散漫的情绪,无组织,无纪律,想干什么就 干什么,我行我素,自控能力差,对老师的批评不予理睬,缺乏上进 心，对集体漠不关心，学习成绩差 经过老师、家长的教育，他有 时会承认错误,并向同学、老师道歉,但容易反复,好景不长,毛病 又犯…… 三、生活的背景 孩子在年幼时父母在外地打工,孩子从小和爷爷奶奶一起长大, 到五岁时父母才回到孩子身边, 因此父母与孩子感情不深, 同时从小 受到老人的溺爱而“染上”一些“恶习”；父母回来后虽然和孩子一 起生活但是没有表现出为人父母的关爱, 当孩子犯错误时不是指责就 是打骂。 四、案例分析 1．该生父母都在市场卖水果,家境一般,但父母对其教育意见 及方法不统一, 父亲的性格比较倔强, 刚从外地回来时由于孩子较小 忽视了对孩子的教育,上学后学习跟不上,尽管请了家教,但孩子根 本不听家教老师的话。一学期下来,换了三四个家教。