六年级奥数一至十讲课程教案.docxVIP

- 1 - - 1 - 比较分数的大小 01 小学六年级奥 数教案— 同学们从一开始接触数学，就有比较数的大小问题。 比较整数、小数的大小的方法 比较简单，而比较分数的大小就不那么简单了，因 此也就产生了多种多样的方法。 对于两个不同的分数，有分母相同，分子相同以及 分子、分母都不相同三种情况， 其中前两种情况判别大小的方法是： 分母相同的两个分数，分子大的那个分数比较大； 分子相同的两个分数，分母大的那个分数比较小。 第三种情况，即分子、分母都不同的两个分数，通 常是采用通分的方法，使它们的 分母相同，化为第一种情况，再比较大小。 由于要比较的分数千差万别，所以通分的方法不一 定是最简捷的。下面我们介绍另 外几种方法。 “通分子”。 1. 当两个已知分数的分母的最小公倍数比较大，而分 子的最小公倍数比较小时，可以 把它们化成同分子的分数，再比较大小，这种方法 比通分的方法简便。 如果我们把课本里的通分称为“通分母”，那么这 里讲的方法可以称为“通分子”。 化为小数。 2. 这种方法对任意的分数都适用，因此也叫万能方法 但在比较大小时是否简便，就 要看具体情况了。 先约分，后比较。 3. 有时已知分数不是最简分数，可以先约分。 根据倒数比较大小。 4. 若两个真分数的分母与分子的差相等、则分母（子） 大的分数较大；若两个假分 5. 数的分子与分母的差相等，则分母（子）小的分数 较大