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大班观察记录心得 2020 大班观察记录心得 1 介绍各自的汽车： 让幼儿拿自己的车向别人介绍， 也许是孩子的天性， 一拿到车子， 他们会交换来玩，从孩子的语言交流中多数围绕：车子怎样玩 ?有什 么功用 ?所预设的问题只有在教师的提示下，有的会回答，有的不会 回答。孩子之间根据自己的车子的类型、颜色 , 进行区分。从他们语 言、手势看得出，孩子很了解自己的车子，能主动向别人介绍。潜移 默化中促进孩子之间的交往能力有了提高。 所提的问题是孩子不理解 的，于是拿颜色来示范分类， 是示范过后， 孩子的思维一下子打开了， 有按车轮的数量分 ; 有的按车门打开与不打开……在活动中，孩子发 现几个人一组进行归类好玩一些，其中有一个人做主持、裁判，玩起 来公平些，可以各抒己见，学会包容。 孩子要通过答问题，都聚精会神的听，每听到一个问题，他们马 上找相应的卡片来抢答。 看来他们对车子有一定生活体验， 所以喜欢， 感兴趣。 [NextPage] 教学反思： 这个活动预设中， 幼儿可以彼此交换车辆来玩， 他们会找平时好 伙伴来分享。也使得一些遥控车、轨道车在孩子的介绍中，彼此也增 长了知识，开阔了视野，培养孩子有玩具大家玩的意识。 在给车子分类时，有孩子提出按颜色分类 ; 按车子的用途来 分……，还学会几个一组， 看来孩子们渐渐学会提出问题， 解决问题。 这个活动成功在于是幼儿所熟悉的、 喜欢的，他们在活动就表现 积极主动，会的帮助不会的孩子，从中学会互相帮助，互相体验成功 的喜悦。也使我感到孩子喜欢内容，课就上得得心应手，常规就好。 所以，课的内容贴近幼儿的生活，更易提高幼儿与教师的能力。 歌曲：圆圈 活动目标： 1、唱准曲调， 2 、唱出由大圆圈联想后的乐趣。 3、迁移创设， 4 、用其他圆形物体代替原歌词“大皮球” 。 5、体验创编活动的成功与乐趣。 活动准备： 注意引导幼儿观察周围或生活中的圆形物体。 活动过程： 6、在音乐， 7、“圆圈”的乐曲中进教室。 8、复 9、习歌曲 10、学唱新歌 、教师在黑板上画一个圆，让幼儿想象哪些东西是圆形的。 、教师范唱 、幼儿说歌词 、跟随教师完整学唱 、边快乐、自信的唱歌边用手指举起做圆圈的动作。 11、创编歌词 、幼儿想象并讨论，大圆圈除了像皮球还像什么 ? 、把幼儿创编的新词唱进歌曲并进行集体练习， 并向想过新词的 同伴进行祝贺鼓励。 12、复 13、习舞蹈， 14、“苹果丰收” 、有表情的舞蹈，跳出丰收的快乐。 、小结：今天的活动中，都包含着圆。 课后延伸 还可结合其他几何图形让幼儿联想， 创述。如：三角形像把伞等。 教学反思： 活动中，孩子们总是把握不好休止符，常常变成唱长音，于是我 让他们给休止符创编动作， 以感受休止符的停顿， 孩子们创编了拍手、 跺脚、点头等动作。赵晨百和别的孩子不一样他非要在休止符里打叉。 刚开始我没有理会他， 认为在休止符里打叉会给孩子不正确的乐理知 识。可赵晨百不同意，坚持要在休止符里打叉。我问他： “说说你打 叉的理由。”他说：“打叉表示嘴巴封住，不能唱了。