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师生互动 ,点评作文 高中作文批改可以师生互动，创新作文批改模 式。 一、学生评价和教师点评互动的模式 （一）学生自我反思――自评 高中学生从哪几个方面修改自己的文章呢？ 自评时看是否符合题意。 2010 年江苏省高考作文题目是“绿色生活”。在审题时要注意“生活”的基本义和象征义、 比喻义。“生活” 可以是名词也可以是动词；可以是物质层面的， 也可以是精神层面的。“绿色”不仅仅是指色彩，更深层的含义是指生命、生态以及 表达人们希望的、美好的、和谐的、健康的、低碳的生活方式。从文体的角度，可以写记叙文，也可以写议论文。 自评时看文章立意上有没有亮点。《普通高中语文课程标准》在“课程的基本理念”中指出： “应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度，使学生增强探究意识和兴趣，学习探究的方法，使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。 ”反映在高考作文中， 作文的立意体现了考生思维的广度和深度。所以对于 高考作文，考生千万不要往一个地方想，立意相同或 者相似都会使阅卷老师产生审美疲劳， 何永康教授说： “从思维方法来看，在立意上的出新乃至出奇制胜， 就要求除线性的顺向思维向深远处发掘外，还要具有 逆向思维、发散思维和立体思维等方式。从反面想一 想，从事情的多个角度、多个方面、多种层面思考一 下，往往可以发现新的观点，新的思路。 ” （二）同