常见修辞手法及作用详解.docx

1 1 常见修辞手法及作用 常见的修辞方法有：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、 事物有密切关系的名称来替代，如以部分代全体；用具体代 排比、设问、反问。 排比、设问、反问。 抽象；用特征代本体；用专名代通称等。 （1）比喻。它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来 作用：可引人联想，形象突出、生动、具体、使特点更鲜 明。如 明。如: 说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方 法。比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。明喻的形式可简缩 ①不拿群众一针一线。（一针一线代群众的一切财产） ②不要大锅饭。 ②不要大锅饭。（大锅饭代抽象的平均主义） 为：甲（本体）如 （喻词：像、似、若、犹、好像、仿佛）乙（喻 体）。暗喻的形式可简缩为：甲是（喻词：成、变成、成为、当 ③花白胡子坐在墙角里吸旱烟。（花白胡子是以特征代本体） 作、化作）乙。明喻在形式上是相似关系，暗喻则是相合关系。 ④千万个雷锋活跃在祖国大地上。（雷锋以具体的形象代 借喻:只出现喻体，本体与比喻词都不出现。如：燕雀安知鸿 抽象的共产主义思想） 鹄之志! （3）比拟。把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法，前者 作用：能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻 称之为拟物，后者称之为拟人。 鲜明的形象，使说理更透彻。 作用：使具体事物人格化、语言生动、形象。如 ①做人既不可翘尾巴，也不可夹着尾巴。（拟物 ①做人既不可翘尾巴，也不可夹着尾巴。（拟物） 蜡炬成灰泪始干。（拟人） 夸张。对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩 小描绘的一种修辞方法。 作用：揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的 事物更突出、更鲜明。 如: ①白发三千丈，缘愁似个长。(三千丈”为扩大夸张) ②芝麻粒儿大的事，不必放在心上。(芝麻粒儿”是缩小夸张) 对比。是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比 较的方法。 作用：能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明 突出。 ①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ②朱门酒肉臭，路有冻死骨。 对偶。用结构相同或相近，字数相等的一对短语或句子对 称排列起来表达相对或相近的意思。 PAGE PAGE # 主要作用是整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。 如: ②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 欲穷千里目，更上一层楼。（流水对） 望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。（扇面对） ⑺ 排比。把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个（ 般要三个或三个以上）短语或句子连用的方法。 作用：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力 和感染力。 如: 但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶 残,—是流W家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能 如是之从容。 反复。根据表达需要，使同一个词语或句子一再出现的方 法。反复可以是连续的，也可间隔出现。 作用：突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。 如: ①冒着敌人的炮火，前进！前进！前进! ②敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡，敌人从哪里进 攻，我们就要它在哪里灭亡。 反语。即通常所说的说反话J实际要表达的意思和字 面意思是相反的。如:”友邦人士从此可以不必惊诧莫名, 只请放心来瓜分就是了。 反问。是用疑问的形式来表达确定的意思，因此，不需要 作用：加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印 象。 如：难道中学老师和小姐骑自行车还成体统吗 ?(《装在套子 PAGE PAGE # 里的人》） ⑴）设问。为了突出所说的内容，把它用问话的形式表示出 来。 作用是提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。 如：这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙 胜、刘唐、三阮。设问是自问自答的。 此外，教材中出现较多的修辞方法还有：引用、双关、顶针（或 称”联珠”）、呼告、叠字、警策、通感、婉曲、讳饰等。 PAGE PAGE # 第一部分 二种语言类型： 口语、 书面语。 二种论证方式： 立论、 驳论。 二种说明语言： 平实、 生动。 二种说明文类型：事理说明文、 事物说明文。 语文常识 议论文结构三部分： 提出问题（引论）、 分析问题（本 论）、 解决问题（结论）。 种说明顺序： 语言运用三原则： 时间顺序、 空间顺序、 逻辑顺序。 简明、 连贯、 得体。 第三部分 二种环境描写：自然环境描写 -- 烘托人物心情，渲染气氛。 四种文学体裁： 小说、 诗歌、 戏剧、 散文。 社会环境描写 -- 交代时代背景。 四种论证方法： 举例论证、 道理论证、 比喻论证、 对 二种论据形式：事实论据、 道理论据。 比论证。 第二部分 句子的四种用途： 陈述句、 疑问句、 祈使句、 感叹句。 三种感情色彩：褒义、 贬义、 中性。 小说情节四部分： 开端、 发展、 高潮、 结局。 小