沪教版数学三上《放苹果》教学设计.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 放苹果 教学目标： 知识目标： 通过放苹果，初步接触抽屉原则。 能力目标：抽屉原则的建模。 情感目标： 学习数学的兴趣培养。 教学重点： 軀伟铫鈞唠圹阐鶯襝尘嘖辂铢说赂。 方法比较。 教学难点： 抽屉原则的建模。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 操作学具、引入课题。 学生操作学具，教 一、情景 把三个苹果放入2个抽屉，可 师巡视。 引入 以怎么放？ 汇报。有4种情况：在活动中感受排 观察后师生共同得出结论：不 03 ；12； 列组合的魅力。 管哪种情况都会发生——至少 21 ；30 有1个抽屉有2个或2个以上 的苹果。实际是 3分拆成2个 加数的各种情况。 二、探究 新知  电脑演示 把4个苹果放入3个抽屉，可 以怎么放？怎么放不会漏数有 几种方法。 （1）首个抽屉放0个，然后第  学生独立操作学 具，教师巡视。 2个抽屉放4个，第3个抽屉放 0个。再把第2个抽屉的苹果一 个个拿到第 3个抽屉里。040 031022013004 共5种。 （2）依此类推得到 130121 112103共4种。 （3）依此类推得到 220211 202共3种。 （4）依此类推得到 310301 共2种 （5）依此类推得到400一种。 观察后师生共同得 出结论：不管哪种 情况都会发生—— 至少有1个抽屉有 2个或2个以上的 苹果。实际是